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Estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de Costa Rica /
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Estilos de aprendizaje y educación superior : análisis discriminante en función del tipo de estudios /
Artículo
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Estrategias de aprendizaje y autoestima : su relación con la permanencia y deserción universitaria = Learning strategies and self-esteem: relationship between staying and dropping out secondary school /
Artículo
204
Estrategias para desarrollar el aprendizaje tecnológico-informativo y la inteligencia investigativa desde las bibliotecas escolares = Strategies to develop technological-informative learning and research intelligence in the school library /
Artículo
205
Estudiantes de Costa Rica y Kansas desarrollan proyectos "en línea" /
Artículo
206
Estudio de similitudes entre áreas temáticas /
Artículo
207
El estudio de una tropa prostética y sus aportes a los procesos formativos = The study of troop prosthetic and their contributions to the training process /
Seriadas
208
El estudio en la educación secundaria obligatoria: un análisis descriptivo /
Artículo
209
Estímulos compuestos y transferencia del aprendizaje : estudio para un joven con autismo = Compound stimuli and transfer of learming: study for a young man with autism /
Artículo
210
La etapas del desarrollo psicológico del niño en relación con el aprendizaje de la lectura
Artículo
211
Evaluaciòn formadora : ¿estamos en presencia de una nueva generaciòn de la evaluaciòn? = Formative evaluation: are we in the presence of a new evaluation generation? /
Artículo
212
La evaluación del conocimiento estratégico a través de tareas auténticas /
Artículo
213
Evaluación del procesamiento estratégico de la información en enseñanza secundaria /
Artículo
214
Evaluación etnográfica en los procesos de lectura y escritura en la formación de maestros : relatos de una experiencia /
Artículo
215
La evaluación por portafolio con personas mayores /
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216
Evaluación y gerencia participativa de los aprendizajes en el aula : una mirada en la práctica evaluativa en el tiempo /
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Artículo
217
Evaluación, exclusión y resistencia cultural /
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Artículo
218
Examen clínico objetivo estructurado : una opción de evaluación para la Clínica de Ciencias Restaurativas /
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219
Fases del proceso enseñanza-aprendizaje /
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220
La ficha didáctica : una técnica útil y necesaria para individualizar la enseñanza /
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