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1
Actividad de estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad fina en niños con riesgo establecido que asisten al Instituto Panameño de Habilitación especial en edades de 3 a 4 años del Centro Parvulario Caminito del Saber No. 1 /
por Ojo Jiménez, Beatriz Yaneth
Publicado 2016
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2
Los juegos de estimulación temprana y su aplicabilidad para el desarrollo de la motora fina en niños de 6 a 12 meses del Centro de Salud Las Lajas 2017 /
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3
Estrategias de estimulación temprana para el beneficio del desarrollo integral de los niños de 2 a 3 años del Preescolar y Guardería My Little Angels durante elaño 2017 /
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4
Relación del ámbito educativo, la familia y su incidencia en el desarrollo emocional de la población infantil, del Jardín de Niñas y Niños de la Escuela de Atención Prioritaria Juan Arrieta Miranda del circuito escolar 10 del cantón de Grecia /
por Alfaro Murillo, Olga Dinia
Publicado 2011
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5
Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las desdrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015 /
por López Chinchilla, Anabelle
Publicado 2015
Tesis Libro
6
Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013 /
por Chaverri Araya, Argelys
Publicado 2012
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7
Estrategias metodológicas basadas en el uso de la computadora para el desarrollo viso motor en el nivel preescolar del Jardín de Niños de la Escuela Lajas, Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste en el año 2013 /
Tesis Libro
8
Eficacia del período de atención individual como parte del proceso de formación integral de los niños y las niñas del ciclo de transición /
por Obando Calvo, Julissa
Publicado 2012
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9
La mediación para el desarrollo de la inteligencia II /
por Cubero Maroto, Teresita
Publicado 1999
Tesis Libro
10
El papel del docente y la docente como guía para facilitar la adquisición de habilidades que favorezcan la autorregulación emocional en los alumnos y alumnas de tercer grado de la Escuela México durante el año 2012a través de la aplicación del Manual T.A.E.N.E /
por Chavarría Calderón, Shirley
Publicado 2013
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11
Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016 /
por Sanabria Alfaro, Andrea María
Publicado 2016
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12
Desarrollo de habilidades pre lectoras del programa de estudio de educación preescolar y su incorporación en el planeamiento didáctico para favorecer el lenguaje oral, en la población estudiantil de materno infantil y transición del Jardín de Niños Anexo a la Escuela El Rodeo, circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de la zona de Los Santos, período 2019 /
por Mora Sánchez, Daliana María
Publicado 2019
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13
Mediación pedagógica para la convivencia armoniosa del estudiantado de edad preescolar de 4 a 6 años en guarderías privadas en al área de San Ramón: Casa de Enseñanza Santa Teresa del circuito 02, Jardín de Niños Bendición de Dios del circuito 01en el I semestre del año 2018 /
por Centeno Ferreto, Beatriz
Publicado 2018
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14
La observación como técnica de evaluación en el desarrollo socioafectivo del estudiantado de 4 a 6 años de edad, del CECUDI Manitas y Sonrisas, de Osa, el Golden Valley School de Alajuela, Escuela La Mona de Golfito, Centro Educativo Pindeco de Pérez Zeledón y la Escuela Idelfonso Camacho Portugués de Las Leguas de Aserrí, en el II Semestre, 2020, en estado de crisis debido al COVID-19 /
por Alán de León, Belany Saríah
Publicado 2020
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15
Actitudes de los alumnos de las escuelas primarias urbanas oficiales del municipio de Salama, Baja Verapaz hacía la educación física.
por Zuleta Gálvez, Sergio Orlando
Publicado 1999
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16
Desarrollo psicomotor en niños de 6-8 años de hogares integrados y desintegrados de la Escuela Centro Educativo para la Paz -CEPAZ.
por Carballo Muñoz, Olimpia Sofía
Publicado 2005
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17
Detección temprana de problemas del desarrollo en niños sanos : por medio del Test Denver.
por Alvarez, Liliana del Rosario
Publicado 1984
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18
Influencia de la estimulacióntemprana en la recuperación de los niños desnutridos hospitalizados de 0 a 2 años.
Publicado 1983
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19
Implementación de un programa psicomotor para niños y niñas de párvulos, utilizando un plan piloto en la Escuela Oficial de Párvulos # 24 República de Guatemala.
por Gaytán Morales, Marisol
Publicado 2000
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20
Efectividad de un programa de estimulación temprana para favorecer el desarrollo de la conducta psicomotriz y social en niños (as) sanos (as) que asisten a la consulta externa del Hospital Infantil Juan Pablo II.
por Gómez Jacinto, Sara Angélica
Publicado 1999
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