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Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos /
por Andrés Jiménez, Carmen María
Publicado 2019
Capítulo de libro
62
Desarrollo y aprendizaje del infante de 0 a 3 años /
Libro
63
Desarrollo y aprendizaje del infante de 3 a 6 años /
por Carballo Segur, Roy 1975-
Publicado 2022
Libro
64
Perspectiva de género en las poesías infantiles utilizadas en la educación de los niños y las niñas en edad preescolar de la Escuela la Palma del Circuito 02 de la Región de Puriscal /
por Chavarría Gómez, Laura
Publicado 2004
Tesis Libro
65
Evaluación de la estructura del desarrollo didáctico y metodológico del programa de estudios del ciclo materno infantil en cuanto a planeamiento y propuesta que potencie su funcionalidad /
Tesis Libro
66
Propuesta metodológica para el desarrollo socio-afectivo en el período de transición de las instituciones preescolares públicas del circuito 01 de San Ramón /
por Oconitrillo Madrigal, Susana
Publicado 2000
Tesis Libro
67
La integración didáctica del género en el eje transversal de la sexualidad y en el enriquecimiento del vocabulario en el ciclo de transición del Jardín de niños Felícita Ramírez Vega, San Ramón /
por Pérez Ramírez, Margot
Publicado 2007
Tesis Libro
68
Conocimiento teórico - prácticos que manifiestan las Docentes de Educación Preescolar acerca de las dificultades en el habla y las dificultades pedagógicas para estimular el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de la Escuela Delia Oviedo, circuito 02, Dirección Regional Cañas /
por Grillo Espinoza, Marianela
Publicado 2007
Tesis Libro
69
Propuesta educativa para fomentar el proceso de articulación aplicado a los estudiantes de educación preescolar en la Escuela Madre de Dios, del circuito 04 de la Dirección Regional de la Educación de Limón /
por Piedra Valverde, Nora
Publicado 2007
Tesis Libro
70
Características del desarrollo del componente semántico de los niños y las niñas preescolares del Centro Educativo Santa Rosa Abajo, Dirección Regional Los Santos, circuto 03, durante el I Semestre del año 2014 /
por Garro Jiménez, Yancy
Publicado 2014
Tesis Libro
71
Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013 /
por Chaverri Araya, Argelys
Publicado 2012
Tesis Libro
72
Estrategias de juegos empleadas por la docente de Educación Preescolar en la Escuela Carmen Lyra de Alajuelita, que permitan el desarrollo del componente fonológico en niños y niñas del ciclo Materno-Infantil, durante el I semestre de 2014 /
por Jiménez Aguilar, Ana Cecilia
Publicado 2014
Tesis Libro
73
Estrategias metodológicas basadas en el uso de la computadora para el desarrollo viso motor en el nivel preescolar del Jardín de Niños de la Escuela Lajas, Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste en el año 2013 /
Tesis Libro
74
Análisis de las estratégias que usan las docentes para potencias el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez, durante el período 2014 /
por Arrieta Lara, Xinia Mairene
Publicado 2015
Tesis Libro
75
Análisis del rol docente como promotor de valores en el desarrollo moral y social de los niños y niñas de 5 a 6 años desde una perspectiva constructivista /
por Araya Amador, Karla
Publicado 2011
Tesis Libro
76
Análisis de las estrategias didácticas que promueven distintos estilos de aprendizaje en el Jardín de Niños Sotero González Barquero del circuito 02 de San Juan de Dios de Desamparados durante el primer trimestre lectivo del año 2015 /
por Cervantes Villalobos, Evelyn
Publicado 2015
Tesis Libro
77
Eficacia del período de atención individual como parte del proceso de formación integral de los niños y las niñas del ciclo de transición /
por Obando Calvo, Julissa
Publicado 2012
Tesis Libro
78
Características en el desarrollo corporal (peso y talla) y emocional en tres infantes preescolares ovolactovegetarianos con edades entre 4 a 6 años de los grupos Hare Krshnas y Tao de las siguientes instituciones : Centro educativo Bilingüe Sonny, Happy Days, Colegio Bilingüe Santa Cecilia en el año 2011 /
por Mora Monge, Melissa
Publicado 2013
Tesis Libro
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Beneficios que proporciona la música como medio para estimular el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas del nivel Interactivo II, de los Jardines de Niños del Circuito 04 de Heredia, durante el I semestre del curso lectivo 2012 /
por Zamora Vega, Flory
Publicado 2012
Tesis Libro
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Investigar el aporte del deseño curricular propuesto por el ciclo materno infantil (interactivo II) en el paso hacia el ciclo de transición en el nivel preescolar de las Escuelas Central Río Claro, San Ramón y Santiago del circuito 08 de la Región Coto /
por Muñoz Acosta, Heidy
Publicado 2006
Tesis Libro
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