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1
Propuesta de transición entre el nivel de preparatoria y el primer grado para el Instituto de Psicopedagogía Integral (IPI) que favorezca la continuidad y articulación entre etapas /
por Fong Jiménez, Dania Lucía
Publicado 2018
Materias: “...INSTITUTO DE PSICOPEDAGOGÍA INTEGRAL (IPI)...”
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2
Aprendizaje y desarrollo emocional : acciones y experiencias psicoeducativas en un aula de preescolar /
por Castillo de Obaldía, Alba
Publicado 2008
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
3
Diseño de una propuesta curricular basada en la inteligencia emocional con un grupo de niños y niñas en edad preescolar de 3 a 4 años de edad de un centro educativo privado /
por Umaña Vega, Mónica
Publicado 2007
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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4
El dibujo infantil y el color como medios para determinar el estado anímico, en un grupo de niños del nivel de transición de la Escuela Juan Chaves Rojas, circuito 03, Ciudad Quesada, San Carlos /
por Quirós Montero, Rosaura
Publicado 2009
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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5
Sentimientos, emociones y conocimiento de docente de educación preescolar, en la atención de un niño con síndrome asperger /
por Rodríguez Gómez, Mileidy
Publicado 2011
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
6
Beneficio de las estrategias metodológicas basadas en las actividades psicomotoras, en el área socio afectiva y la sana convivencia en el aula, en infantes del ciclo de transición del Centro Educativo Manantial de Vida, de la Riviera de Esparza, durante el periodo lectivo 2017 /
por Mora Barrantes, Carmen Eugenia
Publicado 2018
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
7
Planificación de talleres para padres de familia en donde se analice la inteligencia emocional y su importancia para el desarrollo de las habilidades sociales en niños y niñas en edad preescolar /
por Madrigal Corrales, María Elena
Publicado 2008
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
8
Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemáticas en el nivel de kinder de la escuela costarricense, desde el punto de vista den constructivismo piagetino /
por Laprade Chavarría, Beatrice
Publicado 2000
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
9
La opinión de las docentes de Educación Preescolar sobre la modalidad de grupos heterogéneos y su relación con el aprendizaje de los niños y niñas de zonas rurales en el cantón de San Carlos /
por Castillo Ramírez, Viviana
Publicado 2012
Materias: “...PSICOPEDAGOGIA...”
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10
Alteraciones en el desarrollo de la conciencia fonológica en preescolares de 5 y 6 años y en escolares de primero y segundo grado de EGB y su relación con el fracaso en el aprendizaje de la lectura y escritura /
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
11
Conductas disruptivas de estudiantes del Ciclo de Transición que afectan los procesos de enseñanza-aprendizaje. Escuela José Gonzalo Acuña Hernández, Circuito Escolar Seis, Dirección Regional Educativa Coto, año 2016 /
por Quirós Torres, Luz María
Publicado 2016
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
12
Normas de convivencia social que practican las niñas y los niños del Jardín de Niños Juan Santamaría que cursan el ciclo de transición en el año 2010 y que asistieron al ciclo materno infantil en el año 2009 en comparación con los que no lo hicieron /
por Rojas Rojas, Grace Lorena
Publicado 2011
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
13
Gamificación como recurso didáctico en el proceso enseñanza–aprendizaje del estudiantado de preescolar de la escuela Oleander School en Tegucigalpa, Honduras, durante el año lectivo 2020 /
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
14
El síndrome Asperger : un análisis de la importancia del conocimiento y aplicación de estrategias docentes para el mejoramiento del proceso enseñanza en el ciclo de transición del Jardín de niños Benjamín Herrera Angulo en el Cantón de Escazú, San José, durante el primer semestre del año 2014 /
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
15
Percepción y estrategias pedagógicas de aprendizaje cooperativo que desarrollan el personal docente de las Estancias Infantiles del ISSSTEP, No.2 de la cuidad de Puebla-México en los procesos educativos de los niveles de preescolar /
por Baxter Aguirre, Jorge Antonio
Publicado 2013
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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16
Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños /
por Moya Alpízar, Ana Lucía
Publicado 2011
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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17
Estrategias didácticas basadas en la neuroeducación, para la promoción del desarrollo y aprendiza de los infantes en edad preescolar, de la Escuela República de Bolivia, perteneciente a la Dirección Regional Los Santos, Circuito 02, Santa María de Dota I semestre 2019 /
por Madrigal Calderón, Katya
Publicado 2019
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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18
Condiciones pedagógicas de un Centro de Atención Integral Infantil para los hijos e hijas de los trabajadores de la UNED, focalizada en la sede central ubicada en Mercedes de Montes de Oca, durante el II semestre del 2011 /
por Gen Palma, Allan Guillermo
Publicado 2013
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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19
El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018 /
por Martínez Rodríguez, Angie
Publicado 2018
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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20
Factores que contribuyen a la alta incidencia de dificultades de motricidad fina y lenguaje en varones en el nivel preescolar de la Escuela Internacional Sampedrana /
por Alvarado Reina, Iris Janise
Publicado 2011
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
Tesis Libro
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