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¿Cómo evaluar el impacto social de la formación continua en el contexto y alcance de la Universidad en Ciencias Pedagógicas «José Martí» de Camagüey? : Resultados del 2012 al 2014 /
Enlace del recurso
Capítulo de libro
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Análisis del perfil de salida del programa de bachillerato turismo ecológico según la percepción del profesorado y personas egresadas de Universidad de Costa Rica, sede Guanacaste, durante el primer semestre 2019 /
Tesis Libro
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Plan de acción para el Área de Extensión y Divulgación del IGESCA 2021-2023 /
por De La O Miranda, Danny
Publicado 2021
Tesis Libro
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Plan de acción 2021-2023 del Área de Evaluación Académica del Instituto de Gestión de la Calidad Académica de la UNED : fortalecimiento de su gestión interna /
por Rojas Sandí, Marlon
Publicado 2021
Tesis Libro
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Diseño de un protocolo para la implementación de un modelo de autoevaluación en las carreras de la Escuela de Ciencias de la Administración de la Universidad Estatal a Distancia /
Tesis Libro
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La evaluación participativa de los aprendizajes como estrategia didáctica para la regulación y autorregulación continua de los aprendizajes de estudiantes universitarios en las asignaturas de medición y tratamiento de datos experimentales y control de la producción en la Universidad de Costa Rica, sede del caribe, en el primer semestre del 2020 /
por Corrales Alfaro, Amalia
Publicado 2020
Tesis Libro
87
El aprendizaje basado en problemas como experiencia de innovación y mejora docente universitarias /
Libro
88
Actualidad Educativa Latinoamericana /
Manuscrito Seriadas
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Relatorías
Publicado 2005
Procedimiento de la Conferencia Libro
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