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L’apprentissage des gallicismes chez les élèves FLE du III e cycle de l’EGB au Costa Rica
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Le déterminant démostratif ce : d'un marqueur token-réflexif à une instruction contribuant à la construction de référents /
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Ça et là : formes privilégiées de reprise méta-discursive dans l'interaction orale /
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Fonctionnement macro-syntaxique et dimension anaphorique des relatives produites post hoc : une analyse interactionnelle et multimodale /
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L’inversion du sujet clitique en français oral : ultime apanage des inerrogatives ? /
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Etude comparative des particules interrogatives en picard et dans deux variétés de francais parlées au Canada /
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Routines discursives comme contextes d'émergence d l'interrogative partielle in situ en diachronie /
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a structure alternative en français : Un type interrogatif à part entière ? /
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Les interrogatives averbales dans la presse, stratégies discursives récurrentes ? /
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Le contexte linguistique des questions rhétoriques conflictuelles et la vriation entre pourquoi et qu'est-ce que /
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Insubordinons-nous ! Lecture critique de la subordination /
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Phrase et syntaxe : sur quelques aspects de l'intégration /
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Approches non gradualistes des liaisons de prédications : l´exemple des modèles macro-syntaxiques /
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La problématique de la liaison entre prédications à la lumière de la distinction entre construction et énoncé : intégration versus insertion /
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Costructions hypothétiques sans si (et avec et) revisitées : quel mode de liaison prédicationnelle ? /
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La construction corrélative et les marqueurs en qu- /
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La liaison de prédications en ancien français : le cas des subordonnées circonstancielles en tête d'énoncé /
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Les « recettes contrastives » dans les grammaires du français pour italophones /
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L'aspect accompli en francais et dans les langues slaves : quels rapprochements dans les grammaires du français éditées en Pologne et en Slovaquie ? /
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Le système composite du pronom de 3e personne en français /
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