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Las actitudes del personal docente de primer y segundo ciclo, hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula regular, en una escuela del circuito 04, Dirección Regional de Educación, San Carlos /
por Herrera Salas, Estela
Publicado 2008
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El administrador de la educación y el manejo de los problemas de indisciplina en la Escuela Santa Lucía Urbano Marginal de Atención Prioritaria
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Análisis de la influencia que ejercen el encargado analfabeta y el docente en el proceso psicoeducativo del niño o niña en una escuela de atención prioritaria de Liberia, Guanacaste /
por Sotela Borges, Yadira
Publicado 2002
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Análisis perceptual de la actitud y el trato en los y las docentes, que tienen relaciones interpersonales con la población universitaria estudiantil con necesidades educativas especiales, Sede Rodrigo Facio, Universidad de Costa Rica /
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La autoestima profesional de los docentes y la relación profesor-alumno /
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El capítulo III: evaluación de la conducta en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes del sistema educacional público costarricense como herramienta legal-administrativa y de su impacto socioeducacional /
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47
Caracterización del vínculo profesor-alumno dado en una clase de matemáticas de undécimo año en el área metropolitana y su influencia en el proceso de construcción del conocimiento /
Tesis Libro
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Caracterización y análisis de tres sistemas familiares de un adolescente y dos adolescentes mujeres que incurrieron en faltas graves a la normativa disciplinaria aplicada en el Liceo Roberto Brenes Mesén /
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49
Los conflictos socioafectivos de niños con déficit atencional con hiperactividad, generados en la relación con sus maestras guías : un estudio de caso /
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Construcción de un instrumento que mida la atención a las necesidades de la persona adolescente en su centro educativo /
por Zúñiga Arrieta, Sandra María
Publicado 2010
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51
Criterios de identificación y abordaje de los problemas de conducta que utiliza el personal docente en el aula regular de las escuelas del Cantón de Pococí /
por Valenciano Bolaños, Karen
Publicado 2003
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Criterios de identificación y atención educativa en el aula regular de niños y niñas en riesgo social por la violencia intrafamiliar : el caso de los centros educativos escolares del cantón de Puriscal /
por Valverde Arce, Elizabeth
Publicado 2003
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Análisis desde los principios andragógicos, de la formación laboral de docentes que trabajan en educación no formal con la población adulta mayor, en los programas gerontológicos de la UNED, PIAM, PAIPAM, IGEF, durante del II semestre del 2017, para fortalecer la relación docente-estudiante /
por Blanco Lobo, Constanza
Publicado 2017
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Interacción del maestro ante el acoso escolar que sufren los niños con una condición de discapacidad que asisten a la Escuela Oficial Urbana República de Colombia, zona 11.
por Quintana López, Andrea Celeste
Publicado 2019
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Módulo de innovación educativa, método de reforzamiento positivo /
Libro
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El docente de piano como mediador en la construcción del conocimiento y el desarrollo musical de sus estudiantes /
Tesis Libro
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La estadística y la probabilidad en primer y segundo ciclos: tratamiento y propuesta
Tesis Libro
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Estilos de autoridad e interacción socioafectiva docente-alumnos, en grupos de 5º grado de la zona escolar 01 de San José, en escuelas públicas y privadas
Tesis Libro
59
El miedo en la interacción profesor-alumno /
Artículo
60
La pedagogía de la ternura en la educación primaria /
Artículo
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