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La inocencia en la educación
Libro
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Para enseñar no basta con saber la asignatura /
Libro
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Los principios jurídicos /
Libro
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Forensis : the architecture of public truth /
Libro
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DIALOGO ENTRE POPPER Y FEYERABEND ACERCA DE LA SOCIEDAD ABIERTA Y LA SOCIEDAD LIBRE.
Artículo
66
LA IMAGEN FINISECULAR DE LAS CIECIAS.
Artículo
67
CORRE HOMBRE, CORRE.
Artículo
68
"El estado de la teoria sociologica sobre los grupos medios en America Latina, con una contribucion especial para el caso de nuestro pais" /
Tesis Libro
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Evaluación de los tratados de libre comercio - aplicación para una economía pequeña y abierta - el caso de Costa Rica, período 1990-2011 /
Tesis Libro
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Evaluación del clima organizacional en el Hospital Hotel La Católica a partir del análisis de la motivación, liderazgo y asociación recíproca en el trabajo 2011 /
por Acuña Moreno, Rigel K. 1978-
Publicado 2012
Tesis Libro
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Las ideas de Bruner: "de la revolución cognitiva" a la "revolución cultural" = Bruner's pedagogical ideas : from the "cognitive revolution" to the "cultural revolution" /
Libro
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Alternativas teórico-metodológicas en la investigación de la enseñanza de las ciencias sociales a nivel universitario : avance de investigación : proyecto # 723-86-046 /
Artículo
73
El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación /
Artículo
74
Una aproximación al concepto de "función promocional" en la teoría del derecho bobbiana : atisbos de su influencia en la teoría de los derechos fundamentales española /
Ver artículo en digital
Artículo
75
Un modelo de gasto público local : reconsiderando el Modelo de Tiebout /
Artículo
76
El proceso de enseñanza-aprendizaje y dialogicidad en el marco de la acción comunicativa de Habermas /
Artículo
77
El poder constituyente: origen y formacion del constitucionalismo universal y especialmente argentino.
Libro
78
Principios jurídicos y positivismo jurídico
Libro
79
El problema del positivismo juridico
Libro
80
Build your own instructional literacy : as librarians, we can shape ourselves into educators by devising our teacher identities /
Artículo
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