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Fortalecimiento de las capacidades de los actores educativos, integrantes de las redes que apoya PROEDUCA : módulo de capacitación /
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Propuesta de actualización profesional en el ámbito educativo dirigida al personal que atiende a niñas y niños con edades entre uno y tres años del Hogar Escuela Episcopal Barrio Cuba : una experiencia durante la pandemia COVID /
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3
Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas : el caso de la población cabécar de Chirripó /
por Watson Soto, Hannia
Publicado 2016
Libro
4
Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial /
por Watson Soto, Hannia
Publicado 2018
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Acompañamiento a las familias de estudiantes con discapacidad en los centros educativos.
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6
El docente de piano como mediador en la construcción del conocimiento y el desarrollo musical de sus estudiantes /
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7
Escuela para padres y madres : una estrategia para fomentar la integración de la escuela y el hogar en el centro educativo Indiana Dos /
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8
Estrategias metodológicas para la integración de los padres y madres de familia : una opción para el mejoramiento del quehacer educativo de la Escuela Nueva Laboratorio Emma Gamboa de la Universidad de Costa Rica /
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9
Estrategias que desarrollan los directores de las escuelas del Circuito 07 de la Dirección Regional Educativa de Alajuela para aplicar las disposiciones de la Ley 7600 /
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10
Estrategias que relacionan a los padres de familia con el proceso de enseñanza y aprendizaje en el C.T.P.A. Carrillo Circuito 05 Región Educativa Santa Cruz
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11
Abordaje sistémico sobre la dimensión de adaptabilidad en familias de jóvenes de noveno año en un colegio semioficial del Area Metropolitana de San José que presenten bajo rendimiento académico
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12
La administración de la educación y las estrategias para la integración de padres o madres de familia en los procesos educativos de la Escuela Carolina Dent Alvarado /
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13
Algunos factores que inciden en la gestión curricular en el ciclo de transición, en los Jardínes de Niños Margarita Esquivel y Juan Rafael Mora Porras, de la Dirección Regional de Educación San José Oeste /
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Análisis de la influencia que ejercen el encargado analfabeta y el docente en el proceso psicoeducativo del niño o niña en una escuela de atención prioritaria de Liberia, Guanacaste /
por Sotela Borges, Yadira
Publicado 2002
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Análisis del rol de la familia en el desarrollo integral de los niños y niñas de 5 y 6 años de edad, la relación con el sector social de pertenencia y la presencia o ausencia del sistema educativo formal
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16
Análisis sobre las posibilidades de participación de los padres de familia en el quehacer institucional del Liceo Mauro Fernández Acuña
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17
La autoestima profesional de los docentes y la relación profesor-alumno /
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18
Capacitación a los padres de familia del Jardín de Niños María Leal Rodríguez, en aspectos formativos pedagógicos para una mejor adaptación del niño al proceso escolar
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Caracterización del apoyo socio-emocional que los niños y niñas con adecuación curricular significativa requieren de sus padres y maestros /
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20
Factores que influyeron en el éxito profesional de personas con padres analfabetos /
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