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221
La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza /
por Vásquez Flores, Nancy
Publicado 2018
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222
La Calidad Docente Universitaria en Base a la Evaluación : caso Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). Indicadores de la evaluación /
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223
Estrategia evaluativa en miras del aprendizaje autónomo y creativo de la persona estudiante : caso curso de turismo sostenible Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica /
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224
Pertinencia de ocho programas radiofónicos (podcasts) como material didáctico en la educación a distancia en una asignatura introductoria al manejo de recursos naturales /
por Grau Ibarra, Katia
Publicado 2017
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225
Sistematización de las fortalezas y debilidades de un plan de estudios en el proceso acreditación-reacreaditación. /
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226
Universidad del siglo XXI y educación abierta y a distancia : Condiciones mínimas para su incorporación en una Institución Educativa Agrícola /
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227
Características de un proyecto educativo innovador : un reto académico a nivel de maestría /
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228
Las percepciones del aprendizaje, fenómeno influyente en la formación docente de calidad /
por Feo Mora, Ronald José
Publicado 2017
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229
La Aplicación de video tutoriales en el aprendizaje de los estudiantes en una universidad peruana /
por Sánchez Solís, Yuri
Publicado 2021
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230
Experiencias internacionales en la evaluación de programas de Informática centrada en el curriculum y en el proceso de enseñanza-aprendizaje : Estudio de caso Argentina, España y México /
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231
Reacreditación de carreras de la Universidad de Costa Rica : lo cumplido y lo pendiente /
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232
Autoevaluación y acreditación de carreras en la Universidad Nacional de Costa Rica : experiencias para la gestión de la calidad /
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233
El emprendedurismo desde las expectativas de estudiantes y graduados universitarios en la disciplina de Biología : una mirada desde Costa Rica /
por Jiménez Umaña, Laura Ana
Publicado 2018
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234
Reflexiones que promueven la calidad en los procesos de formación docente de la carrera de Educación Especial con Énfasis en Integración de la Universidad Nacional /
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235
Análisis comparativo de los criterios considerados para la autoevaluación en las guías del SINAES-Costa Rica /
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Capítulo de libro
236
De la presencialidad a la interacción virtual 3D /
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Capítulo de libro
237
El modelo de comunicación como base para dimensionar la calidad en los cursos a distancia /
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238
Percepción docente sobre las competencias digitales y la mediación pedagógica aplicadas en la elaboración de materiales didácticos de la Cátedra de Administración de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) /
por Garita González, Gabriela
Publicado 2019
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