Engaging learners: conversation- or dialogic-driven pedagogy?

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chappell, Philip
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:
Acceso en línea:http://eltj.oxfordjournals.org/content/68/1/1.full.pdf+html

Internet

http://eltj.oxfordjournals.org/content/68/1/1.full.pdf+html

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación: H 421.07
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