Intervención didáctica con estrategias de apendizajes innovadoras para generar pensamiento crítico en la asignatura economia con los estudiantes de 10mo grado del Instituto Público Miguel Bonilla Obando de Managua
La presente investigación se realizó en el Instituto Público Miguel Bonilla Obando, Distrito VII de Managua, el objetivo es incidir en el desarrollo del pensamiento crítico mediante la aplicación de una propuesta didáctica con estrategias de aprendizajes innovadoras en la asignatura Economía, con lo...
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