Un desafío fundamental de la educación latinoamericana durante los próximos 25 años. construir un sentido. Cecilia Braslavsky
La autora hace un análisis del proceso educativo en América Latina y cómo los modelos educativos que se gestaron estuvieron vinculados con las prioridades societales en cada período histórico. La convicción de que la educación contribuía a la formación y desarrollo de las naciones americana...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
EE.UU :
OEA, 1987
|
| Materias: |
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| 260 | |a EE.UU : |b OEA, 1987 | ||
| 300 | |b p. 67-82 | ||
| 520 | |a La autora hace un análisis del proceso educativo en América Latina y cómo los modelos educativos que se gestaron estuvieron vinculados con las prioridades societales en cada período histórico. La convicción de que la educación contribuía a la formación y desarrollo de las naciones americanas y a la liberación y crecimiento de los ciudadanos hizo crisis en los 70s y llevó a la pérdida de confianza y sentido de la educación. Esta quedó sin contenidos ni métodos, reducida a un ritual como tarea está recuperar el sentido y que la educación promueva la participación | ||
| 650 | 4 | |a AMERICA LATINA | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a FINES DE LA EDUCACION | |
| 773 | |t La Educación : Revista Interamericana de Desarrollo Educativo. Vol. XXXI, No. 101 (1987) | ||
| 852 | |a UCID | ||