Motivación escolar. estudio de variables afectivas. Ana María Bañuelos Márquez
Identifica las autopercepciones de habilidad y esfuerzo académico en una muestra de estudiantes de nivel superior, en situaciones hipotéticas de éxito y fracaso escolar, como proceso involucra variables de tipo cognitivo y afectivo. Se presentan algunas estrategias institucionales que el docente pud...
| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Méx., D.F :
UNAM, 1993
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| Materias: |
| Sumario: | Identifica las autopercepciones de habilidad y esfuerzo académico en una muestra de estudiantes de nivel superior, en situaciones hipotéticas de éxito y fracaso escolar, como proceso involucra variables de tipo cognitivo y afectivo. Se presentan algunas estrategias institucionales que el docente pudiera emplear con el fin de alentar el valor personal de los estudiantes |
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| Descripción Física: | p. 58-61 |
| Frecuencia de Publicación: | Trimestral |