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| LEADER |
01335na aa2200301a 44500 |
| 001 |
UNA01000166628 |
| 005 |
20120328201135.0 |
| 008 |
080728s ve 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R030770
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| 100 |
1 |
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|a Espinoza, Norelkys
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| 245 |
1 |
3 |
|a La formación integral del docente universitario como una alternativa a la educación necesaria en tiempo de cambio
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| 260 |
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|a Caracas VE:
|b ULA,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 483-506
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| 310 |
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|a Cuatrimestral
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| 520 |
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|a Analiza la importancia de la formación integral del docente de educación superior como una alternativa a la educación necesaria en tiempos de cambio. Propone que la formación integral del docente universitario sea percibida a partir de cinco componentes que conforman una unidad compleja: ético, pedagógico, científico, humanístico y tecnológico.
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| 650 |
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4 |
|a VENEZUELA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a UNIVERSIDADES
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION PROFESIONAL
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| 700 |
1 |
|
|a Pérez Reyes, MariCarmen
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| 773 |
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|t Fermentum : revista venezolana de sociología y antropología.
|g vol. 13 No. 38 p. 483-506
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20041007
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| 901 |
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|a LMS-20041004
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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