Pertinencia cultural para el cambio educativo
Analiza las principales ventajas que tiene trabajar la pertinencia cultural de los alumnos para lograr aprendizajes significativos. Explica que estos aprendizajes involucran integralmente a las personas, incorporando las dimensiones afectiva, social y moral, produciendo cambios de actitudes, aumenta...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Santiago CL:
Colegio de Profesores de Chile,
[s.f.]
|
| Materias: |
| LEADER | 01318na aa2200313a 44500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UNA01000167653 | ||
| 005 | 20120328201216.0 | ||
| 008 | 080728s cl 00010 spa d | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica | ||
| 041 | |a Es | ||
| 082 | |a R031121 | ||
| 090 | |a R031123 | ||
| 100 | 1 | |a Hevia, R., Ricardo | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pertinencia cultural para el cambio educativo |
| 260 | |a Santiago CL: |b Colegio de Profesores de Chile, |c [s.f.] | ||
| 300 | |a páginas 46-54 | ||
| 310 | |a Semestral | ||
| 520 | |a Analiza las principales ventajas que tiene trabajar la pertinencia cultural de los alumnos para lograr aprendizajes significativos. Explica que estos aprendizajes involucran integralmente a las personas, incorporando las dimensiones afectiva, social y moral, produciendo cambios de actitudes, aumentando su motivación y adquiriendo competencias sociales necesarias para aprender a vivir juntos. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a CULTURA | |
| 700 | 1 | |a Hirmas R., Carolina | |
| 700 | 1 | |a Peñafiel J., Sergio | |
| 773 | |t Docencia : hacia un movimiento pedagógico nacional. |g v. 9 no. 22 p. 46-54 | ||
| 852 | |a CIDCSO | ||
| 901 | |a EGC-20051028 | ||
| 900 | |a JEN-20051010 | ||
| 902 | |a Teoría y Práctica Universitaria | ||