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| LEADER |
01110nam a22002651a 4500 |
| 001 |
UNA01000167791 |
| 005 |
20120328201221.0 |
| 008 |
080728s cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R031262
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| 100 |
1 |
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|a Barberousse Alfonso, Paulette
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| 245 |
1 |
0 |
|a Globalización y posmodernidad :
|b desafíos al aprendizaje
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| 260 |
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|a CIDE CR:
|b Heredia, C.R.,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 9-28
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| 520 |
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|a Trata acerca de la posición ética que puede tomar el docente universitario en tiempos de la posmodernidad. Argumenta que hacer academia" en la posmodernidad implica un reto mayúsculo, pues el conocimiento no puede ser fácilmente convertido en un bien de consumo y corre el peligro de perder su esencia al convertirse en un producto más del mercado.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a POSTMODERNIDAD
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| 650 |
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4 |
|a ETICA
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| 773 |
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|t Revista EDUCARE
|g n. 2 p. 9-28
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20050822
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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