La sociedad transcompleja y la praxis andragógica en la educación superior
Argumenta que los retos que plantea la sociedad transcompleja y el mundo globalizado impulsan a repensar cuál deberá ser la misión y la misión de la educación superior. Señala que la andragogía, como ciencia de enseñar a los adultos, se presenta como una posibilidad cierta de enrumbar el quehacer de...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Caracas VE:
ULA
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| Materias: |
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| 100 | 1 | |a Gil Otaiza, Ricardo | |
| 245 | 1 | 3 | |a La sociedad transcompleja y la praxis andragógica en la educación superior |
| 260 | |a Caracas VE: |b ULA | ||
| 300 | |a páginas 276-287 | ||
| 310 | |a Cuatrimestral | ||
| 520 | |a Argumenta que los retos que plantea la sociedad transcompleja y el mundo globalizado impulsan a repensar cuál deberá ser la misión y la misión de la educación superior. Señala que la andragogía, como ciencia de enseñar a los adultos, se presenta como una posibilidad cierta de enrumbar el quehacer de los actores del proceso educativo. | ||
| 650 | 4 | |a GLOBALIZACION | |
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| 700 | 1 | |a Díaz, Vanessa | |
| 700 | 1 | |a Paula, Manuel | |
| 773 | |t Fermentum: revista venezolana de sociología y antropología |g vol. 15 no. 43 mayo-agosto 2005 p. 276-287 | ||
| 852 | |a CIDCSO | ||
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| 902 | |a Teoría y Práctica Universitaria | ||