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| LEADER |
01852nab a22003011a 4500 |
| 001 |
UNA01000179535 |
| 005 |
20120328201931.0 |
| 008 |
080728s es 00010 spa d |
| 035 |
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|a R042588
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R042588
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| 100 |
1 |
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|a Gobernado Arribas, Rafael
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| 245 |
1 |
3 |
|a La sobreeeducación en España :
|b estudio descriptivo y revisión crítica del concepto.
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| 260 |
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|a Barcelona ES:
|b Universidad Autónoma de Barcelona
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| 300 |
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|a páginas 11-31
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| 520 |
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|a Explica que tradicionalmente, se ha observado la sobreeducación de diversas formas. Ninguna de ellas responde bien a la idea de sobreeducación. Para facilitar la tarea, hemos distinguido, primero, entre sobreeduacación generalizada o consecuencia del cambio social hacia la modernidad, y sobreeducación relativa, que es la que nos interesa. Siempre hay sobreeducación relativa: afecta a una minoría dentro de cada categoría ocupacional. A su vez, hemos calificado la relativa en dos: la relativa aparente y la relativa extrema o evidente. Solamente la sobreeducación relativa extrema (universitarios ocupados en las categorías laborales inferiores) es verdaderamente sobreeducación. Según los datos del año 2003, la población ocupada sobreeducada de acuerdo con este criterio apenas alcanzaba el 2,1 por ciento de la población laboral o el 3,2 de la población laboral joven
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a IDEOLOGIAS
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION SOCIAL
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| 700 |
1 |
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|a Unceta, Alfonso
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| 773 |
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|t Papers : revista de sociología
|g no. 86 2007 p. 11-31
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a EGC-20081205
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| 901 |
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|a EGC-20080507
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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