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| LEADER |
03691nam a2200397 a 4500 |
| 001 |
UNA01000192453 |
| 005 |
20220809092009.0 |
| 008 |
101007s2010 cr rm 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 6895
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| 100 |
1 |
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|a Fallas Ceciliano, Edwin Fernando,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estudio de caso :
|b el contexto jurídico del educador; implicaciones laborales, emocionales y sociales en educadores y administrativos en la Región Educativa de Pérez Zeledón durante los años 2009 y 2010 /
|c Edwin Fernando Fallas Ceciliano, Carolina Godínez Barrantes, Kerlyn Monge Cordero, Alejandro Gamboa Mena.
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| 260 |
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|a Pérez Zeledón, Costa Rica :
|b E. Fallas C.,
|c 2010.
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| 300 |
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|a x, aproximadamente 150 hojas.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la educación general básica.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Pérez Zeledón, 2010
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| 520 |
8 |
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|a Analiza el contexto jurídico del educador y las implicaciones que conlleva para la sociedad. Es un estudio descriptivo - cualitativo, estudio de caso el cual permitirá tomar una serie de casos serán estudiados y analizados de forma individual. La muestra es elegida de una manera intencional. Serealiza una entrevista a profundidad a trabajadores de la educación quienes se hayan visto involucrados en procesos jurídicos-legales, tales como mal manejo de fondos, agresión física a estudiantes, violación, acoso y abuso de menores de edad. Son seis hombres, respectivamente cinco docentes y un administrativo. Tres mujeres, dos docentes y una administrativa. Además, se trabajo con dieciséis docentes de I y II ciclo; respectivamente dos por circuito. Dichos educadores no se han visto envueltos en procesos jurídicos-legales. También se entrevistó a dos trabajadores de la educación en condición de privados de libertad. Conclusiones: los educadores entrevistados coinciden en que el Ministerio de Educación y las asociaciones no ofrecen las oportunidades necesarias para capacitarse en el contexto jurídico y legal. Afirman que durante su formación universitaria nunca recibieron cursos orientados al contexto jurídico y legal. Los educadores entrevistados afirman no preocuparse en buscar capacitación sobre el tema del contexto jurídico y legal de la educación, ya que creen que es algo que nunca van a necesitar. Recomendaciones: El M.E.P, asociaciones o sindicatos brinden capacitaciones sobre el contexto jurídico que rige a los educadores.Los docentes deben ser conscientes que no están exentos de vivir un proceso jurídico legal; lo cual hace necesario que por iniciativa propia se busque información referente a las leyes que rigen la educación costarricense.
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| 530 |
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|a Disponible también en disco compacto
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| 650 |
0 |
4 |
|a LEGISLACION
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| 651 |
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4 |
|a COSTA RICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
0 |
4 |
|a MAESTROS DE PRIMARIA
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| 651 |
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4 |
|a PEREZ ZELEDON (SAN JOSE)
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| 650 |
0 |
4 |
|a PERSONAL DE EDUCACION
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| 700 |
1 |
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|a Godínez Barrantes, Carolina,
|e autora
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| 700 |
1 |
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|a Monge Cordero, Kerlyn,
|b autora
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| 700 |
1 |
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|a Gamboa Mena, Alejandro,
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|a Quesada Zuñiga, Lissiloth,
|e supervisora de grado
|d 1964-
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| 700 |
1 |
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|a Calderón Fernández, José,
|e lector de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Gamboa Zúñiga, Jorge,
|e lector de grado
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Sede Regional Brunca.
|b Campus Pérez Zeledón
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica
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| 856 |
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|u http://hdl.handle.net/11056/18260
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