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| LEADER |
01119na aa2200265a 44500 |
| 001 |
UNA01000216831 |
| 005 |
20120328203543.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R024148
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| 100 |
1 |
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|a Solís Hernández, Mayra
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| 245 |
1 |
3 |
|a El diferencial semántico. una técnica al alcance de los educadores para medir actitudes hacia las innovaciones educativas. Mayra Solís Hernández
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| 260 |
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|a San José, C.R :
|b UNED,
|c 1995
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| 300 |
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|b p. 63-68
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Descripción del diferencial instrumento eficaz para la medida del significado connotativo, específicamente para medir actitudes de estudiantes y profesores en un curso universitario. Se formulan algunas recomendaciones para futuros usos del diferencial semántico
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION
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| 650 |
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4 |
|a METODOS DE INVESTIGACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 773 |
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|t Innovaciones educativas. Vol. 3, No. 5 (Ene.-jun. 1995)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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