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| LEADER |
01108naa a22002171a 4500 |
| 001 |
UNA01000222913 |
| 005 |
20250429192120.0 |
| 008 |
080728s2002 mx 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 082 |
1 |
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|a R027896
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| 100 |
1 |
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|a Falcón, Mabel Inés
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desarrollo de nuevas significaciones en el espacio escolar :
|b (el imaginario social instituyente en la escuela). Mabel Inés Falcón.
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| 260 |
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|a Méx., D.F. :
|b UDUAL,
|c 2002.
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| 300 |
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|b p. 31-38.
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| 520 |
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|a Señala que el desinterés y fracaso de los alumnos, acompañado por un profundo malestar de los actores que participan en la institución escolar, tiene su explicación en la pérdida de las significaciones sociales vigentes, lo que hace necesario la creación de un espacio de elaboración de nuevas significaciones sociales que actúen como elementos transformadores
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a NIVELES DE INTELIGENCIA
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| 773 |
1 |
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|t Universidades. No. 24 (Jul.-dic. 2002)
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| 852 |
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|a BECS
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