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| LEADER |
01555nam a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000235228 |
| 005 |
20141007144929.0 |
| 008 |
080728s2005 cu 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R034040
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| 100 |
1 |
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|a Ojalvo Mitrany, Victoria
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| 245 |
1 |
0 |
|a Orientación y tutoría como estrategia para elevar la calidad de la educación.
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| 260 |
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|a La Habana CU :
|b CEPES,
|c 2005.
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| 300 |
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|a páginas 3-18.
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| 310 |
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|a Cuatrimestral
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| 520 |
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|a Analiza el estado del estudio de la orientación psicopedagógica y la tutoría, como una de las funciones de los profesores de distintos niveles de enseñanza, especialmente de la enseñanza media y superior. Expone el desarrollo histórico del concepto orientación, hasta llegar a una conceptualización actual. Destaca que la orientación constituye un derecho de los estudiantes de ser guiado a lo largo de su formación no solo profesional sino también como ser human y que incluye acciones preventivas y de desarrollo a partir de una atención individualizada brindada por diferentes instancias.
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| 650 |
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4 |
|a CUBA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a TUTORIA
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| 650 |
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4 |
|a TUTORES (EDUCACION)
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| 650 |
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4 |
|a ORIENTACION PEDAGOGICA
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| 773 |
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|
|t Revista cubana de educación superior
|g vol. 25 no. 2 p. 3-18
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a GAB-20060628
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| 901 |
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|a EGC-20060525
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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