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| LEADER |
01304nam a22002891a 4500 |
| 001 |
UNA01000242923 |
| 005 |
20120328204942.0 |
| 008 |
080728s ve 00010 spa d |
| 035 |
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|a R043595
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R043595
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| 100 |
1 |
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|a Morales, José Tadeo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Fundamentos epistemológicos para la educación más allá de la postmodernidad. Educar para la trascendencia.
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| 260 |
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|a Los Teques VE,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 59-71
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a El texto analiza el papel fundamental que tiene la educación en relación a la dualidad presente entre modernidad-postmodernidad, momento en el cual se evidencia la tensión entre lo individual y lo colectivo en lo cual la educación juega un papel clave en relación a la posibilidad de conducir procesos de encuentro entre ambos momentos así como en los nivéles políticos, ideológicos, históricos, individuales y sociales.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a MODERNIDAD
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| 650 |
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4 |
|a POSTMODERNIDAD
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| 650 |
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4 |
|a EPISTEMOLOGIA
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| 773 |
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|t Anthropos Venezuela
|g vol. 26 no. 50-51 p. 59-71
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a EHC:20090529
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| 901 |
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|a EGC-20080902
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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