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| LEADER |
02089nam a2200265 a 4500 |
| 001 |
UNA01000280520 |
| 005 |
20150417082505.0 |
| 008 |
150225s2014 cr a r 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 8816
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| 100 |
1 |
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|a Abarca Chinchilla, Francisco
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| 245 |
1 |
0 |
|a Del aula a la comunidad y de la comunidad al aula :
|b el incremento general de la violencia dentro de la sociedad costarricense y su repercusión en la cotidianidad escolar : propuesta didáctica basada en el tema Construyamos Comunidades Seguras para el estudiantado de sétimo año : estudio de caso en Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera, 2013-2014 /
|c Francisco Abarca Chinchilla, Bryan Hegg Villalta.
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| 260 |
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|a Heredia, C.R. :
|b F. Abarca C.,
|c 2014.
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| 300 |
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|a volúmenesii, 207 hojas :
|b ilustraciones ;
|c 29 cm.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2014
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| 520 |
8 |
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|a Aborda el incremento general de la violencia dentro de la sociedad costarricense y su repercusión en la cotidianidad escolar, a partir de una propuesta didáctica basada en el tema "Construyamos Comunidades Seguras" para el estudiantado de sétimo año en el Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera, ubicado en la comunidad de Desamparados. La propuesta consiste en generar desde el mismo estudiantado una transformación individual y que repercuta de esta manera en la comunidad, provocando que el educando se convierta en un agente de cambio con compromiso social protagónico. La investigación presenta un enfoque cualitativo y es de tipo investigación-acción. Para recolectar la información se utilizaron instrumentos como la observación no participante, la entrevista semi-estructurada y el cuestionario.
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| 530 |
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|a Disponible también en disco compacto
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a PEDAGOGIA CRITICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a EMPATIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a ASPECTOS SOCIALES
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Escuela de Historia
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