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| LEADER |
00914nab a2200253 a 4500 |
| 001 |
UNA01000293707 |
| 003 |
DLC |
| 005 |
20170315091033.0 |
| 008 |
170315s2016 vauqr p r 0 1eng d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 040 |
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|a SIDUNA
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| 082 |
0 |
4 |
|a H 428
|b T337t
|2 21
|
| 100 |
1 |
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|a Moore, Ashley R. ,
|d autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Inclusion and exclusion
|h artículo de revista
|b : a case study of an english class for LGBT learners /
|c Ashley R. Moore.
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| 650 |
0 |
4 |
|a INGLES
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONVERSACION
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| 650 |
0 |
4 |
|a LESBIANISMO
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| 650 |
0 |
4 |
|a HOMOSEXUALIDAD
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| 650 |
0 |
4 |
|a NECESIDADES EDUCACIONALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
0 |
4 |
|a IDENTIDAD DE GENERO
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| 773 |
0 |
|
|t Tesol quarterly. --
|g Volumen 50, número 1 (March 2016), páginas 86-108
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| 852 |
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|
|a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca
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| 856 |
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|u http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesq.208/full
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