Cita APA

Chaves Zúñiga, J., Leiva Araya, J., Mora Campos, A., García Vargas, S., & Mora Cordero, D. (2019). Estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional del proceso de aula del estudiantado con déficit atencional hiperactividad (TDA-H) del primer ciclo escolar. Heredia, Costa Rica: J. Chaves Z..

Citación estilo Chicago

Chaves Zúñiga, Jessica,, Johana Leiva Araya, Andrea Mora Campos, Silvia García Vargas, y Danny Mora Cordero. Estrategias De Mediación Pedagógica Desarrolladas Por El Profesorado De Educación Física En La Integración Funcional Del Proceso De Aula Del Estudiantado Con Déficit Atencional Hiperactividad (TDA-H) Del Primer Ciclo Escolar. Heredia, Costa Rica: J. Chaves Z., 2019.

Cita MLA

Chaves Zúñiga, Jessica,, et al. Estrategias De Mediación Pedagógica Desarrolladas Por El Profesorado De Educación Física En La Integración Funcional Del Proceso De Aula Del Estudiantado Con Déficit Atencional Hiperactividad (TDA-H) Del Primer Ciclo Escolar. Heredia, Costa Rica: J. Chaves Z., 2019.