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| LEADER |
02864nmm a2200325 a 4500 |
| 001 |
UNA01000314174 |
| 005 |
20210212102126.0 |
| 008 |
200923s2020 cr m 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 10113
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| 100 |
1 |
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|a Acosta Peña, Eric,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de los temas de la cuidadanía, visión antropológica y representaciones de Dios en los Programas de Estudio de Educación Religiosa vigentes, desde la perspectiva intercultural /
|c Eric Acosta Peña, Carmen Ruíz Chacón, Iván Sandoval Peñaranda.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b E. Acosta P.,
|c 2020.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora ;
|c 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a disco compacto
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2020
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| 520 |
8 |
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|a Analiza los Programas de Estudio de Educación Religiosa del año del 2004, que se desarrollan en el Sistema Educativo Costarricense durante el curso lectivo 2019, en los temas de la visión de ciudadanía, visión antropológica y de las representaciones de Dios, desde la visión de interculturalidad, para generar propuestas de transformación de la Educación Religiosa. Presenta un enfoque cualitativo a la vez se concreta en este trabajo en la interpretación textual de los contenidos del programa de estudio de la Educación Religiosa del año 2004. Es así como se utiliza el método hermenéutico para el análisis de textos, a fin de observar y esencialmente interpretar la interacción entre los diversos elementos implicados en la temática expuesta y divisar la influencia que se da entre estos. Hallazgos encontrados como conclusiones: Los programas se sustentan en el recorrido histórico de la Sociedad Costarricense en materia de Educación Religiosa, no reconociendo el carácter multicultural y multiétnico de la población. Tienen un claro enfoque cristiano, pero promueven, parcialmente, el dialogo con las diversas personas que pertenezca a diferentes religiones que se presenten en los salones de clase. Incluso acepta el derecho a no creer. Como ya se ha mencionado, los programas actuales de Educación Religiosa proponen un estilo de vida basado en principios cristianos y en una interpretación cristiana de los derechos humanos.
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| 650 |
0 |
4 |
|a ANTROPOLOGÍA CULTURAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a PLANES EDUCACIONALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN RELIGIOSA
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| 650 |
0 |
4 |
|a CULTURA
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| 651 |
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4 |
|a COSTA RICA
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| 700 |
1 |
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|a Ruíz Chacón, Carmen,
|e autora
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| 700 |
1 |
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|a Sandoval Peñaranda, Iván,
|b autor
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional.
|b Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión
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| 700 |
1 |
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|a Quesada Chaves, Marco,
|e lector de grado
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| 700 |
1 |
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|a Núñez González, Fernanda,
|e lector de grado
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| 700 |
1 |
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|a Méndez Méndez, José,
|e supervisor de grado
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