Cita APA

Arias Ureña, A., Gavarrete Villaverde, E., Bolaños González, H., Chavarría Arroyo, G., & Desuela Delgado, A. (2022). Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: Un estudio de caso único. Heredia, Costa Rica: A. Arias U..

Citación estilo Chicago

Arias Ureña, Adriana,, Elena Gavarrete Villaverde, Helen Bolaños González, Gilberto Chavarría Arroyo, y Almitra Desuela Delgado. Idoneidad Didáctica Desde La Perspectiva Etnomatemática, Del Proceso De Instrucción Desarrollado Entre Un Docente Oyente Y Estudiantes En Condición De Sordera, Que Se Comunican En LESCO, De La Dirección Regional De Educación De Heredia: Un Estudio De Caso Único. Heredia, Costa Rica: A. Arias U., 2022.

Cita MLA

Arias Ureña, Adriana,, et al. Idoneidad Didáctica Desde La Perspectiva Etnomatemática, Del Proceso De Instrucción Desarrollado Entre Un Docente Oyente Y Estudiantes En Condición De Sordera, Que Se Comunican En LESCO, De La Dirección Regional De Educación De Heredia: Un Estudio De Caso Único. Heredia, Costa Rica: A. Arias U., 2022.