Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia : un estudio de caso único /

Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia : un estudio de caso único /

Analiza el proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera que se comunican en LESCO de la Dirección Regional de Educación de Heredia, a través de los criterios de idoneidad didáctica desde la perspectiva de la etnomatemática, para la valoraci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Ureña, Adriana (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Matemática. Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática
Otros Autores: Gavarrete Villaverde, Elena (supervisora de grado), Bolaños González, Helen (supervisora de grado), Chavarría Arroyo, Gilberto (lector de grado), Desuela Delgado, Almitra (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. Arias U., 2022.
Materias:
ETNOMATEMATICAS
EDUCACIÓN INCLUSIVA
DISCAPACIDAD AUDITIVA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/24561

Internet

http://hdl.handle.net/11056/24561

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Copia Disponible

SIDUNA

Detalle de Existencias desde SIDUNA
Copia Disponible

Ejemplares similares