La inclusión de los y las estudiantes con necesidades educativas especiales al aula regular de Estudios Sociales: el caso de la estudiante de octavo año con problemas visuales, dificultad para retener información, memorizar y con una resistencia media, en el Liceo Elías Leiva Quirós de Cartago /
por: Loría Solano, Nesla Tatiana, et al.
Publicado: (2009)