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| LEADER |
02961nam a2200313 a 4500 |
| 001 |
000578733 |
| 005 |
20241218144140.0 |
| 008 |
180126s2017 cr a grm ||||||spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de Universidad de Costa Rica
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| 099 |
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9 |
|a TFG 42154
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| 100 |
1 |
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|a Camacho Calvo, Silvia
|d 1980-
|e Autor/a
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| 245 |
1 |
0 |
|a Prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias de varias especialidades de la educación técnica costarricense /
|c Silvia Camacho Calvo ; Leda Badilla Chavarría, directora.
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| 260 |
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|a [San José], Costa Rica,
|c 2017.
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| 300 |
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|a xii, 247 páginas :
|b ilustraciones.
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| 502 |
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|a Tesis (maestría académica en educación con énfasis en evaluación educativa)--Universidad de Costa Rica. Sistema de Estudios de Posgrado, 2017
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| 520 |
3 |
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|a La reflexión sobre las modalidades educativas por competencias o basadas en los enfoques por competencias crea un ámbito de investigación, dentro del cual la presente exploración teórico - metodológica se encuentra orientada hacia el análisis y reflexión entorno de los aprendizajes y las prácticas evaluativas en la implementación del enfoque por competencias en la educación técnica costarricense. Se hace un breve análisis crítico sobre el modelo político económico en el que se gestan los enfoques por competencias, las nociones por competencias, el currículo, las prácticas evaluativas bajo el enfoque por competencias y la Educación basada en Normas de Competencia Laboral (EBNC) de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras, del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Para responder la pregunta de investigación se construyó una narrativa que recoge el análisis de los relatos teóricos, docentes y de los estudiantes, acerca de las nociones de competencia y las prácticas evaluativas en la EBNC, así como una reflexión acerca de la influencia del modelo político económico en el enfoque. Se tiene por finalidad poner en perspectiva la necesidad de una educación que integre los distintos saberes y que trascienda el énfasis de lo laboral hacia una educación que permita desarrollar un saber vivir en el mundo como ciudadano activo, y donde, además, se reconozca la diversidad, en el sentido amplio de la expresión.
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| 650 |
0 |
7 |
|a EDUCACIÓN TÉCNICA
|z COSTA RICA
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| 650 |
0 |
7 |
|a EDUCACION TECNICA
|v PLANES DE ESTUDIO
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| 650 |
0 |
7 |
|a COMPETENCIA EN EDUCACION
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| 650 |
0 |
7 |
|a MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
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| 650 |
0 |
7 |
|a COMPETENCIA (ADMINISTRACION)
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| 700 |
1 |
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|a Badilla Chavarría, Leda
|d 1952-
|e Director/a del TFG
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| 856 |
4 |
1 |
|u https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/10244
|y Ver documento en repositorio
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| 909 |
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|a Maestría Académica en Educación con énfasis en Evaluación Educativa
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| 900 |
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|a 2018-O
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| 916 |
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|a Centro Catalográfico
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| 949 |
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|a IR -CMM
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| 919 |
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|a Ciencias Sociales
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| 921 |
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|a tesis de maestría
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