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| LEADER |
03619nam a2200313 a 4500 |
| 001 |
000610279 |
| 005 |
20241113141604.0 |
| 008 |
191024s2018 cr ao grm ||||||spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de Universidad de Costa Rica
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| 099 |
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9 |
|a TFG 44832
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| 100 |
1 |
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|a Aguilar Lobo, Rodrigo Alonso
|d 1984-
|e Autor/a
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| 245 |
1 |
3 |
|a El enfoque sociocultural en la aplicación de un aula virtual :
|b aplicación en el curso "Automatización de Unidades de Información" de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica /
|c presentada por Rodrigo Alonso Aguilar Lobo ; bajo al dirección de Maurizia D'Antoni.
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| 260 |
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|a [San José, Costa Rica],
|c 2018.
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| 300 |
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|a 100 páginas :
|b ilustraciones a color, 1 fotografía a color.
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| 502 |
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|a Práctica dirigida (licenciatura en docencia universitaria)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Departamento de Docencia Universitaria, 2018
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| 520 |
3 |
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|a El objetivo de esta práctica dirigida fue intervenir en el curso de Automatización de Unidades de Información mediante la aplicación algunos lineamientos del enfoque sociocultural con la ayuda del Aula Virtual de la Universidad de Costa Rica (Metics) y otras Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TICs). Se obtuvo como resultado la creación de una comunidad de aprendizaje virtual, en donde los estudiantes adquirieron parte del conocimiento y las experiencias directamente del contacto con sus pares y con diversas personas en la comunidad y en la red . Esta memoria recopila las principales evidencias y hallazgos de la creación de un espacio virtual de aprendizaje apoyado con los lineamientos del aprendizaje sociocultural, esto con el fin de establecer un precedente para lograr utilizar los medios digitales de información con un sentido pedagógico. Los resultados sugirieron que los procesos de aprendizaje deben ser soportados con algún fundamento pedagógico para obtener mejores resultados, asimismo el uso de medios digitales de información debe darse con el mismo sentido, lo cual no solo refleja un mayor compromiso docente, sino que genera ambientes educativos más acordes con el aprendizaje humano. En las siguientes páginas se podrá encontrar la memoria de la práctica dirigida para optar por el grado de Licenciatura en Docencia Universitaria de la Universidad de Costa Rica, la misma se desarrolló durante el 2016 en la Escuela de Bibliotecología de la Universidad de Costa Rica. Dicha memoria representa la recopilación de los principales resultados obtenidos durante el curso de Automatización de Unidades de Información, un curso de 4to año de la carrera de Bibliotecología con énfasis en Ciencias de la Información. El fin último de la presente memoria es mostrar las evidencias de lo que fue un esfuerzo por mejorar la forma de impartir el curso de Automatización de Unidades de Información, utilizando las tecnologías...
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| 650 |
0 |
7 |
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
7 |
|a ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
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| 650 |
0 |
7 |
|a INTERNET EN EDUCACION
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| 610 |
2 |
7 |
|a Universidad de Costa Rica
|b Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información
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| 700 |
1 |
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|a D'Antoni Fattori, Maurizia
|e Director/a del TFG
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| 856 |
4 |
1 |
|u https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/10930
|y Ver documento en repositorio
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| 900 |
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|a 2019-O
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| 904 |
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|a Escuela de Formación Docente
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| 907 |
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|a Facultad de Educación
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| 919 |
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|a Ciencias Sociales
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| 916 |
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|a Centro Catalográfico
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| 949 |
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|a ACC -CMM
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| 921 |
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|a proyecto fin de carrera
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