Cita APA

Acosta Campos, R. F., Ávalos Arana, T. I., García Jiménez, G., Herra Trigueros, F., Porras Vargas, M. C., Vargas Cordero, J. E., & Montero Vargas, P. A. (2019). Estrategias metodológicas para docentes de artes plásticas con estudiantes que presentan condición de discapacidad y adecuaciones significativas de unidades pedagógicas del sistema de educación pública para la aplicación del decreto (No 40955-MEP) Establecimiento de Inclusión y Accesibilidad en el Sistema Educativo Costarricense. [Heredia, Costa Rica].

Citación estilo Chicago

Acosta Campos, Rodolfo Francisco, Tattiana Isela Ávalos Arana, Gabriel García Jiménez, Fiorella Herra Trigueros, María Celeste Porras Vargas, Jesús Esteban Vargas Cordero, y Pedro Alonso Montero Vargas. Estrategias Metodológicas Para Docentes De Artes Plásticas Con Estudiantes Que Presentan Condición De Discapacidad Y Adecuaciones Significativas De Unidades Pedagógicas Del Sistema De Educación Pública Para La Aplicación Del Decreto (No 40955-MEP) Establecimiento De Inclusión Y Accesibilidad En El Sistema Educativo Costarricense. [Heredia, Costa Rica], 2019.

Cita MLA

Acosta Campos, Rodolfo Francisco, et al. Estrategias Metodológicas Para Docentes De Artes Plásticas Con Estudiantes Que Presentan Condición De Discapacidad Y Adecuaciones Significativas De Unidades Pedagógicas Del Sistema De Educación Pública Para La Aplicación Del Decreto (No 40955-MEP) Establecimiento De Inclusión Y Accesibilidad En El Sistema Educativo Costarricense. [Heredia, Costa Rica], 2019.