Acceso a la infraestructura y señalización en tres instituciones de I y II Ciclo de Educación General Básica que cuentan con matrícula de estudianes con discapacidad : múltiple, visual y en condición de sordera /

La presente investigación realiza un estudio para determinar el acceso a la infraestructura y caracterización de la señalización en tres instituciones de Educación Regular, que cuentan con matrícula de estudiantes con discapacidad: múltiple, visual y en condición de sordera, contrastando asi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arias Ureña, Verónica María 1988- (Autor/a)
Otros Autores:	Badilla Barrantes, Steven Arami 1989- (Autor/a), Barboza Jiménez, Ana Cristina 1990- (Autor/a), De La O Villalobos, Paola Viviana 1992- (Autor/a), Ramírez Brenes, Valeria Alejandra 1991- (Autor/a), Rodríguez Vargas, María Graciela 1987- (Autor/a), Gross Martínez, Martha 1960- (Director/a del TFG)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	[San José, Costa Rica], 2020.
Materias:	PERSONAS CON DISCAPACIDADES EDUCACION FUNDAMENTAL ARQUITECTURA Y PERSONAS CON DISCAPACIDADES CONSTRUCCIONES ESCOLARES SEÑALES
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