Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción : la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia = From the analysis of the transmission to the analysis of the construction : the emergency of the paradigm cognitive in the /
El objetivo de este artículo es describir como el aprendizaje en la concepción cognitivista y que constituye el paradigma más fuerte en la educación hoy; da un lugar, designa sitios, define presencias: al maestro como mediador cognitivo, a la escuela como lugar para la investigación y al alumno...
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