Semiología pediátrica /

Explica el proceso que lleva del síntoma al diagnóstico, proceso que no es automático. Tampoco lo es el hallazgo del signo ni la comprensión, diferenciación y conjugación de síntomas y signos para construir los síndromes. Esto exige conocimientos básicos de anatomía, fisiología y patología, así como...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gentile-Ramos, Irma (Doctora, Profesora emérita)
Otros Autores: Ferrari, Ana María (Doctora, Profesora directora de la Clínica Pediátrica), González, Mabel (Doctora, Profesora agregada de Clínica Pediátrica), Ward, Elena (Doctora, Profesora agregada de Clínica Pediátrica)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Edición:Segunda edición
Materias:
LEADER 02493nam a2200385 i 4500
001 011484
003 OSt
005 20150319185132.0
008 150318t2000 cl a|||f |||| 00| 0 spa |
020 |a 9562781070 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
041 |a spa 
082 |2 21  |a 618.92001  |b G289 
100 1 |4 Autor  |a  Gentile-Ramos, Irma  |9 7969  |e Doctora  |e Profesora emérita 
245 |a Semiología pediátrica /  |c irma Gentile Ramos ; Colaboradores Dra. Ana María Ferrari, Dra. Mabel González, Dra. Elena Ward, Dr. Ferando Tomasina, Dra. Mariana Varela y otros veinte y nueve más... 
250 |a Segunda edición 
264 |a Santiago de Chile, (etc.) :  |b McGraw-Hill Interamericana,  |c c2000 
300 |a VIII, 380 páginas :  |b ilustraciones ;  |c 24 cm 
336 |2 rda content  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediano  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
500 |a Incluye apéndice 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a Capítulo 1. Primer encuentro con el niño y su entorno Capítulo 2. Historía clínica Capítulo 3. Evaluación del medio socioeconómico, educacional y cultural Capítulo 4. Exploración del crecimiento somático Capítulo 5. Exploraión del desarrollo psíquico y otros más... 
520 |a Explica el proceso que lleva del síntoma al diagnóstico, proceso que no es automático. Tampoco lo es el hallazgo del signo ni la comprensión, diferenciación y conjugación de síntomas y signos para construir los síndromes. Esto exige conocimientos básicos de anatomía, fisiología y patología, así como el dominio de la metodología apropiada. Las destrezas necesarias para la entrevista, el examen clínico y la elección de estudios complementarios sólo se logran luego de haber visto muchos pacientes. 
650 0 4 |2 lembs  |a SEMIOLOGIA (MEDICINA)  |9 2351 
650 0 4 |2 lembs  |a PEDIATRÍA  |9 373 
700 1 |4 Colaborador  |a Ferrari, Ana María  |9 7972  |e Doctora  |e Profesora directora de la Clínica Pediátrica 
700 1 |4 Colaborador  |a González, Mabel  |e Doctora  |e Profesora agregada de Clínica Pediátrica 
700 1 |4 Colaborador  |a Ward, Elena  |e Doctora  |e Profesora agregada de Clínica Pediátrica 
942 |2 ddc  |c BK 
991 |a 18/03/2015 
992 |a Carolina Andreve 
999 |c 4013  |d 4013 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 618_920010000000000_G289  |7 0  |9 7392  |a 01  |b 01  |d 2015-03-18  |e Compra  |f C  |g 40.00  |i 011484  |l 0  |o 618.92001 G289  |p 011484  |r 2015-03-18  |t ej. 1  |v 40.00  |w 2015-03-18  |y BK