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| LEADER |
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|a 9788478695508
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
0 |
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|a spa
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0 |
4 |
|a 371.94
|b D340
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a De La Iglesia Gutiérrez, Myriam
|4 Autor
|9 3640
|e Doctora en Psicología
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| 245 |
1 |
0 |
|a Autismo y síndrome de Asperger :
|b trastornos del espectro autista de alto funcionamiento guía para educadores y familiares /
|c Myriam De la Iglesia Gutiérrez, José-Sixto Olivar Parra
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| 250 |
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|a 1a. edición
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| 260 |
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|
|a Madrid :
|b Ciencias de la Educación Preescolar y Especial,
|c 2011
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| 264 |
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|a Madrid :
|b Ciencias de la Educación Preescolar y Especial,
|c 2011
|
| 300 |
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|a 109 páginas ;
|c 24 cm
|
| 440 |
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|a Educación especial y dificultades de aprendizaje ;
|v 22
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| 500 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
0 |
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|a Capítulo I: Evolución conceptual de los trastornos relacionados con el autismo Capítulo II: Caracterización clínica y psicopedagógica de los TEAF Capítulo III: Interacción social Capítulo IV: Lenguaje y comunicación Capítulo V: Actividades e intereses. Perfil cognitivo y de aprendizaje
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| 520 |
3 |
|
|a Dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este colectivo. Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.
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| 650 |
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|
|a AUTISMO EN NIÑOS
|2 Lembs
|9 2910
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| 650 |
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|a SÍNDROMES
|2 Lembs
|9 3641
|
| 650 |
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|
|a TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL
|2 Lembs
|9 3642
|
| 700 |
1 |
|
|a Olivar Parra, José-Sixto
|4 Autor
|9 3643
|e Doctor en Psicología
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a .
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| 992 |
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|a .
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| 999 |
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