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| LEADER |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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| 082 |
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|2 21
|a 028.5
|b R482
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| 100 |
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|4 Autor
|a Ripoll Salceda, Juan C.
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| 245 |
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|a Enseñar a leer :
|b cómo hacer lectores competentes /
|c Juan C. Ripoll Salceda
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| 250 |
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|a 1a. edición
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| 260 |
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|a España :
|b EOS,
|c ©2015
|
| 264 |
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|a España :
|b EOS,
|c ©2015
|
| 300 |
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|a 321 páginas :
|b Ilustraciones,
|c 26 cm.
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| 490 |
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|a Lenguaje, comunicación y logopedia
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE Capítulo 1. Modelo de lectura Capítulo 2. La enseñanza inicial de la lectura Capítulo 3. Las habilidades fonológicas Capítulo 4. Estrategias para mejorar la precisión Capítulo 5. Mejorar la fluidez Capítulo 6. Mejorar el vocabulario mediante la lectura Capítulo 7. La sintaxis Capítulo 8. Construcción de inferencias Capítulo 9. Estrategias de síntesis Capítulo 10. Supervisión y regulación de la propia compresión y otros 5 capítulos más....
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| 520 |
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|a Este libro tiene una utilidad fundamentalmente práctica. La fundamentación se la da el hecho de basarse en un modelo de lectura bien estudiado, en los conocimientos que ha aportado la Psicología del Lenguaje, sobre lo que ocurre en nuestra mente cuando leemos y comprendemos.Las razones de su singularidad es la escasez de tratados como este que consideren la lectura de una forma extensa, desde el aprendizaje de las relaciones entre las letras y sonidos hasta las estrategias de comprensión más sofisticadas. Los autores sin las personas indicadas para llevar a cabo esta tarea, por su doble condición de investigadores y profesionales de la educación.
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| 650 |
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|2 Lembs
|a LECTURA
|v ENSEÑANZA
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| 700 |
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|4 Autor
|a Agudo Alonso, Gerardo
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 04/01/17
|
| 992 |
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|
|a Yoira
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| 999 |
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