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| LEADER |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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| 082 |
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|2 21
|a 155
|b P197psi
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| 100 |
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|4 Autor
|a Papalia, Diane E.
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| 245 |
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|a Psicología del desarrollo /
|c Diane ED. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman ; Traducción Cecilia Avila de Barbón ; Revisión Técnica Elvers W. Medellín Lozano
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| 250 |
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|a Octava Edición
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| 260 |
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|a Colombia :
|b McGraw-Hill Interamericana,
|c ©2001.
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| 264 |
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|a Colombia :
|b McGraw-Hill Interamericana,
|c ©2001.
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| 300 |
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|a xxxix , 837 páginas :
|b Ilustrado ;
|c 26 cm.
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| 500 |
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|a Incluye Síntesis de contenido
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| 500 |
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|a Incluye Contenido
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| 500 |
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|a Incluye Indices
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| 500 |
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|a Incluye Glosario
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a CONTENIDO Listas de lecturas Lista de secciones Prefacio Guía de instituciones Prólogo: de regreso al mundo del niño CAPÍTULO I Acerca del mundo de un niño: historia, teoría y métodos de investigación El mundo de un niño: conceptos básicos El mundo de un niño: cómo evolucionó El mundo de un niño: temas y perspectivas teóricas El mundo de un niño: cómo descubrirlo Secciones Los inicios CAPÍTULO 2 Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente Ser padres Mecanismos de la herencia Naturaleza y crianza: influencia de la herencia y del ambiente Secciones CAPÍTULO 3 Embarazo y desarrollo prenatal La experiencia del embarazo Desarrollo prenatal: tres etapas Desarrollo prenatal: peligros en el ambiente Control del desarrollo prenatal Secciones CAPÍTULO 4 El nacimiento y el recién nacido El proceso del nacimiento El recién nacido ¿Es el bebé saludable? Los recién nacidos y sus padres Secciones INFANCIA Y ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS CAPÍTULO 5 Desarrollo físico y salud durante los tres primeros años Crecimiento del cuerpo y el cerebro Primeras capacidades sensoriales Desarrollo motor Salud Secciones y otros 11 capítulos más
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| 520 |
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|a El objetivo de esta edición es enfatizar en la continuidad del desarrollo desde la concepción hasta la adolescencia y en las interrelaciones entre los estadios físicos, cognoscitivo y psicosocial del desarrollo.
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS
|x DESARROLLO
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGÍA INFANTIL
|9 1708
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑEZ
|x INTERACCIÓN SOCIAL
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGÍA INFANTIL
|x PERSONALIDAD
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS
|x DESARROLLO SOCIAL
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| 653 |
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|a DESARROLLO COGNOSCITIVO
|a DESARROLLO PSICOSOCIAL
|a ADOLESCENCIA
|a DESARROLLO MOTOR
|a EMBARAZO Y DESARROLLO PRENATAL
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| 700 |
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|4 Autor
|a Wendkos Olds, Sally
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Duskin Feldman, Ruth
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| 700 |
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|
|4 Traducción
|a Avila de Barbón, Cecilia
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| 700 |
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|4 Revisión Técnica
|a Medellín Lozano, Elvers W.
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 14-3-16
|
| 992 |
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|
|a mitzela del cid
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| 999 |
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|
| 952 |
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| 952 |
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