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| LEADER |
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|
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|h spa
|
| 082 |
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|2 21
|a 370.15
|b T731
|
| 100 |
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|4 Coordinadora
|a TrianesTorres, María Victoria
|
| 245 |
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|
|a Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares /
|c María Victoria Trianes Torres, José Antonio Gallardo Cruz
|
| 260 |
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|
|a España :
|b Pirámide,
|c 2005
|
| 264 |
|
|
|a España :
|b Pirámide,
|c 2005
|
| 300 |
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|a 540 Páginas :
|b Ilustrado ;
|c 23 cm
|
| 440 |
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|a Psicología
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| 500 |
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|a Incluye índice, lectura recomendadas
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| 504 |
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|a Bibliografía
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| 505 |
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|a 1. DIFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR 4. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 5. LOS INICIOS BIOLÓGICOS DEL DESARROLLO HUMANO
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| 520 |
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|
|a Éste es un texto de psicología de la educación y del desarrollo que adopta una perspectiva especifica, que es la formación inicial de profesionales del campo de la educación. por ello se aleja de otros que mantiene en perspectivas diferentes, bien porque intenten desplegar otros temas de que consta a priori, el campo de la psicología de la educación o de la del desarrollo, bien porque tienen otros objetivos y por tanto la selección de contenidos difiere de la que a qui se hace.
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOPEDAGOGÍA
|9 2424
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| 650 |
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|2 lembs
|a DESARROLLO HUMANO
|9 1680
|
| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS-PSICOLOGÍA
|9 262
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
|9 2676
|
| 650 |
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|2 lembs
|a PRIMERA INFANCIA
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| 650 |
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|2 lembs
|a DESARROLLO FÍSICO
|
| 650 |
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|2 lembs
|a DESARROLLO COGNITIVO
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a DESARROLLO LINGÜÍSTICO
|
| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGÍA CONGITIVA
|
| 700 |
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|4 Coordinador
|a Gallardo Cruz, José Antonio
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
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|a 19/01/2016
|
| 992 |
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|a caridad alvarado
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| 999 |
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|
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|
| 952 |
|
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