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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.9
|b C15
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| 100 |
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|4 Autor
|a Campabadal Castro, Marcela
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| 245 |
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|a El niño con discapacidad y su entorno /
|c Marcela Campabadal Castro, productora académica M.Sc: Patricia Gómez Figueroa, revisión filológica Lic. Óscar Alvarado Vega, diseño gráfico Raymundo Quirós Barboza y José Delgado, diseño de portada Georgina García Herrera
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| 250 |
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|a Primera Edición
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2001
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| 264 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2001
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| 300 |
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|a 181 páginas :
|b ilustrado
|c 27 cm
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| 500 |
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|a Incluye bibliografía consultada, ejercicios de autoevaluación y las respuestas a esos ejercicios.
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| 505 |
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|a Tema I RELACIONES HUMANAS A. Concepto de relaciones humanas B. Patrones de comunicación en las relaciones humanas C. Axiomas para estudiar la comunicación humana D. Patrones de comunicación E. Modelos de Comunicación F. La función del conflicto en las relaciones interpersonales y las soluciones creativas al conflicto Tema II LA FAMILIA A. Concepto de familia B. Familia: historia y origen C. Funciones de la familia D. Funciones de la familia actual E. El desarrollo de la identidad familiar F. Desarrollo evolutivo de la familia: el ciclo vital TEMA III EL NIÑO CON DISCAPACIDAD Y LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA - COMUNIDAD A. E niño con discapacidad y su relación con la escuela y la comunidad B. Breve reseña histórica de la educación especial C. El papel de los padres en la educación de niños con alguna discapacidad D. Aspectos que el docente de educación especial debe conocer sobre los efectos que ejerce la presencia de un niño con discapacidad en sus padres y su familia E. La ética en el docente de educación especial TEMA IV EL TRABAJO EN EQUIPO A. Características del trabajo en equipo B. Condiciones para el trabajo en equipo C. Enfoques del trabajo en equipo
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| 520 |
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|a Este libro, pretende crear conciencia acerca de una realidad de cada día, en la cual se ven inmersos padres, hijos, maestros y sociedad en general: la realidad del niño especial. esta realidad no debe ser obstáculo para entregar el cariño que el niño se merece, ni más ni menos que el resto de los humanos. Es un ser humano como cualquier otro, quizás con algunas diferencias que la misma sociedad se empecina en marcar; sin embargo, son muchas de las potencialidades que desarrollará, si se le permite, pues es tan capaz como los otros niños. La presente obra, intenta a partir de tales diferencias, respetar las similitudes y demostrar, con la enseñanza, que las diferencias están donde se insiste en señalarlas , y que todo niño, aún aquel señalado como dependiente, pueda darnos una lección cada día.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|9 46
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS EXCEPCIONALES
|9 6747
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| 650 |
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|2 lembs
|a NIÑOS INCAPACITADOS
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| 700 |
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|4 Productora académica
|a M.Sc: Patricia Gómez Figueroa,
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| 700 |
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|4 Revisión filológica
|a Lic. Óscar Alvarado Vega,
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| 700 |
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|4 Diseño gráfico
|a Quirós Barboza, Raymundo
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| 700 |
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|4 Diseño gráfico
|a Delgado, José
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| 700 |
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|4 Diseño de portada
|a García Herrera, Georgina
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 06/04/2015
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| 992 |
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|a Mitzela Del Cid
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| 999 |
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|c 4256
|d 4256
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| 952 |
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