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| LEADER |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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| 082 |
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|2 21
|a 378.199
|b P191
|
| 110 |
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|4 Autor
|a Panamá. Ministerio de Educación
|9 4864
|
| 245 |
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|a Serie: Hacia un currículo por competencias /
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| 260 |
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|
|a Panamá :
|b Ministerio de Educación,
|c 2013
|
| 264 |
|
|
|a Panamá :
|b Ministerio de Educación,
|c 2013
|
| 300 |
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|a Tomos ;
|b ilustrado ;
|c 20 cm
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| 440 |
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|a Hacia un currículo por competencias
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| 501 |
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|a Incluye índice
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| 504 |
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|
|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a 1. Las competencias docentes 2. Aclaraciones técnicas y conceptuales acerca de la planificación didáctica 3. Estrategias didácticas para el fortalecimiento de competencias en el aula 4. Tipos y modelos de evaluación 5. El portafolio de evidencias
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| 520 |
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|
|a Actualizar nuestros programas para lograr un currículo por competencias, no es suficiente, porque las innovaciones en el mundo están en constante cambio. Es por ello que debemos renovarnos cada día como profesionales miembros de esa sociedad cambiante y una de las acciones para lograr esa renovación lo constituye este documento.
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| 650 |
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|2 lembs
|a CAPACITACION DOCENTE
|9 3042
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESCUELAS DE EDUCACION
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| 650 |
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|
|2 lembs
|a COMPETENCIA EN EDUCACION
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a EVALUACION CURRICULAR
|9 3518
|
| 653 |
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|a PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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| 710 |
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|
|4 Coordinación técnico pedagógica
|a Dirección Nacional de currículo y tecnología educativa
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|
| 992 |
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| 999 |
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| 952 |
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|3 Tomo8: Guía para el uso, manejo e interpretación de los programas de estudio
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|3 Tomo 8: Guía para el uso, manejo e interpretación de los programas de estudio
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