Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : Un enfoque evolutivo /
Esta obra presenta uan síntesis comprensiva del conocimiento actual sobre las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM), un factor que afecta negativamente no sólo el rendimiento escolar sino al bienestar social y psicológico del sujeto. El objetivo fundamental ha sido elaborar un tex...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Málaga, España :
Ediciones Aljibe,
2000
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| Edición: | Segunda edición |
| Colección: | Colección: PERSONA, ESCUELA Y SOCIEDAD
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS 1. Evolución del concepto de dificultades d aprendizaje de las matemáticas 2. Criterios para la delimitación de las DAM 3. Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas y su relación con otras dificultades de aprendizaje 4. Perspectivas de estudio 4.1. Perspectiva neurológica 4.2. Perspectiva del desarrollo 4.3. Perspectiva educativa 4.4. Perspectiva del procedimiento de la información CAPÍTULO II: DESARROLLO Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA 1. Cuestiones introductorias sobre el desarrollo matemático 1.1. Correspondencia entre el desarrollo matemático de la humanidad y el desarrollo matemático infantil: reinventar la aritmética 1.2. Las diferencias individuales: ¿cómo abordamos la problemática herencia/ambiente? 1.3. Factores de riesgo en el desarrollo matemática 2. El desarrollo del pensamiento matemático 2.1. El sujeto modular de Fodor 2.2. La génesis del sujeto y la estructura de la acción en la obra de Piaget y los teóricos del procesamiento de la información 2.2.1. La teoría de Piaget 2.2.2. La "matemática moderna" y la teoría de Piaget 2.2.3. El conocimiento lógico-matemático después de la obra de Piaget 2.2.4. Aportaciones de los teóricos del procesamiento de la información 2.2.5. Matización de la teoría de Piaget 2.3. Sujeto, interacción y contexto: la teoría de Vigotsky 2.4. La aportación de Bruner 3. Tipos de competencia matemática 4. Aproximaciones al estudio del desarrollo de conceptos matemáticos CAPÍTULO III: DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA (0-6 AÑOS) 1. Metodología de investigación sobre el desarrollo matemáticos de los bebés 2. El desarrollo matemático del niño 2.1. La capacidad numérica del bebé 2.2. El desarrollo de las competencias previas a la comprensión del número 2.3. El conteo 2.4. El concepto de número 2.5. Las operaciones aritméticas 3. Indicadores de riesgos 4. Evaluación 5. Prevención/intervención CAPÍTULO IV: DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS (6-12 AÑOS): LA ETAPA PRIMARIA 1. Características de los estudiantes DAM en esta etapa 1.1. Procesos básicos 1.2. Desarrollo socio-personal 2. Indicadores de riesgos/manifestaciones 3. Estrategias de enseñanza y aprendizaje 4. Evaluación 4.1. Evaluación psicométrica 4.2. Evaluación criterial 4.3. Nuevas tendencias en evaluación: la evaluación de proceso 5. Intervención 5.1. Directrices básicas en la elaboración de un plan de intervención 5.1.1. Metodología instruccional para la reeducación 5.1.2. Actividades y materiales a desarrollar para alcanzar los objetivos 5.2. Programas específicos para la reeducación en resolución de problemas 5.3. Recursos materiales 5.3.1. Materiales didácticos 5.3.2. Materiales impresos 5.3.3. Materiales audiovisuales 5.3.4. Materiales informáticos CAPÍTULO V: DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LASMATEMÁTICAS(12-16 AÑOS): LA ENSEÑANZA SECUNDARIA 1. La resolución de problemas 2. Caracterización de las dificultades en la resolución de problemas 2.1. Déficit en los procesos implicados en la resolución de problemas 2.2. Características desde el punto de vista socio-personal 3. Evaluación 3.1. Las pruebas normalizadas 3.2. Otros acercamientos evaluativos 4. Intervención 4.1. Componentes básicos de los programas de intervención en resolución de problemas 4.2. Programas de intervención 4.3. Recursos materiales 4.3.1. Materiales didácticos 4.3.2. Materiales audiovisuales 4.3.3. Materiales informáticos ANEXO BIBLIOGRAFÍA