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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9588013437
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 028.9
|b R571
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| 100 |
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|4 Autor
|a Robledo, Beatriz Helena
|9 7137
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| 245 |
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|a Lectura, comunicación y convivencia :
|b Guía del animador de lectura /
|c Beatriz Helena Robledo, Antonio Orlando Rodríguez
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| 260 |
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|a Colombia :
|b UNICEF,
|c 2001
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| 264 |
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|a Colombia :
|b UNICEF,
|c 2001
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| 300 |
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|a 101 páginas :
|b ilustrado ;
|c 28cm.
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a Contenido -Guía del animador de lectura -Importancia de la lectura para la formación de los niños y los adolescentes -Algunas ideas sobre la lectura -Etapas de maduración del lector -La literatura infantil: definición y características -Animar a leer -Actividades de animación a la lectura . Una guía de sugerencias para llevar a la práctica -La literatura como espacio de comunicación y convivencia
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| 520 |
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|a Los temas presentados en este ejemplar es una guía teórica y metodológica de procesos de auto evaluación, estándares de calidad y fortalecimiento institucional, ejemplificados en acciones y resultados, presentados de manera didáctica para acompañar la tarea de las instituciones de protección de la niñez y guiarlas hacia el mejoramiento de la calidad institucional..
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| 650 |
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|2 Lembs
|a LECTURA
|9 4859
|
| 650 |
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|2 Lembs
|a COMUNICACIÓN
|9 2025
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| 650 |
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|2 Lembs
|a LITERATURA INFANTIL
|9 3772
|
| 650 |
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|2 Lembs
|a CONVIVENCIA
|9 7138
|
| 653 |
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|a MADURACIÓN DEL LECTOR
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| 653 |
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|a LECTURA INFANTIL
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| 653 |
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|a ANIMAR A LEER
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| 700 |
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|4 Autor
|a Rodríguez, Antonio Orlando
|9 7139
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a .
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| 992 |
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|
|a .
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| 999 |
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|c 2354
|d 2354
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|7 0
|9 3425
|a 08
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|d 2014-10-14
|e Donación
|f C
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