Educación social y atención a la infancia /
Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos.En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid :
Pirámide,
2011.
|
| Colección: | Psicología. Manuales prácticos.
Psicología (Pirámide). Manuales prácticos. |
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
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| 049 | |a POR | ||
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| 100 | 1 | |a Fernández Millán, Juan M. |4 autor |9 7664 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Educación social y atención a la infancia / |c Juan M. Fernández Millán, Andrés Hamido Mohamed, Manuel Fernández Navas. |
| 260 | |a Madrid : |b Pirámide, |c 2011. | ||
| 300 | |a 302 páginas : |b Ilustrado ; |c 24 cm. | ||
| 440 | |a Psicología. Manuales prácticos. |9 7665 | ||
| 500 | |a Incluye Indice, Anexo | ||
| 504 | |a Bibliografía | ||
| 505 | |a Introducción. Intervención familiar en situaciones de desprotección infantil. Acogimiento familiar y adopción en el sistema de protección de menores. Breve historia del acogimiento residencial. La protección a los menores por las entidades públicas y sus efectos sobre la patria potestad. El maltrato infantil. La programación del trabajo del centro de acogida. El trabajo del educador de menores. Modificación de conducta infantil. Observación y registro de las conductas. Conductas problemáticas. El educador social ante el tratamiento de los conflictos. Habilidades de comunicación. Documentos de trabajo. Programas de intervención psicoeducativos. La investigación-acción. Conclusiones. Anexos. | ||
| 520 | |a Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos.En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan y que no son fáciles de manejar. Están formuladas con sencillez y con un lenguaje directo y concreto. Además, el libro se encuentra adornado con ejercicios prácticos que hacen más activa la enseñanza y permiten incorporar las normas a las situaciones concretas que cada educador vive. Se incluyen también instrumentos de evaluación que permiten objetivar las situaciones planteadas y orientar las soluciones. Como colofón se esboza una guía que puede ayudar a plantearse el tema de ir más allá, y encontrar soluciones propias a los problemas. Todos sabemos lo enormemente repetitiva que puede resultar una tarea si no se hace el esfuerzo de renovarla e incorporarla activamente a un proceso creador. Este cuaderno de aprendizaje puede ser un bálsamo que dulcifique la tarea del educador haciéndola más llevadera y gratificante en la medida en que se convierte en más exitosa. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACIÓN SOCIAL |2 lembs |9 7666 | |
| 650 | 4 | |a INFANCIA |9 3576 | |
| 655 | 4 | |a TRATADOS, MANUALES, ETC. |9 5497 | |
| 700 | 1 | |a Hamido Mohamed, Andrés, |e autor |9 7667 | |
| 700 | 1 | |a Fernández Navas, Manuel, |e autor |9 7668 | |
| 830 | 0 | |a Psicología (Pirámide). |p Manuales prácticos. |9 7669 | |
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| 991 | |a 12/01/2016 | ||
| 992 | |a Mitzelas | ||
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