|
|
|
|
| LEADER |
02559nam a2200301 a 4500 |
| 001 |
081073 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20141125142833.0 |
| 008 |
141125t1980 xxu|||||||||||||||||spa|| |
| 020 |
|
|
|a 9682406676
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
|
|
|2 21
|a 158.1
|b B489a
|
| 100 |
|
|
|4 Autor
|a Bijou, Sidney W.
|9 8072
|
| 245 |
|
|
|a Análisis conductual aplicado a la instrucción /
|c Compiladores Sidney W. Bijou, Ely Rayek.
|
| 250 |
|
|
|a Primera edición
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b Editorial Trillas,
|c ©1980
|
| 300 |
|
|
|a 766 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 23 cm.
|
| 500 |
|
|
|a Contiene índice analítico
|
| 505 |
|
|
|a Contenido Primera parte: Introducción Art. 1 Lo que la psicología puede ofrecer hoy a la educción. Art. 2 El manejo de contingencia en el salón de clases Segunda Parte Art. 3 Efectos de la atención del maestro sobre el seguimiento de instrucciones en un grupo de jardín de niños Art. 4 Instrucciones y reforzamiento de grupo en oposición a la individual en la modificación de la conducta grupal perturbadora. Art. 4 Instrucciones y reforzamiento de grupo en oposición a la individual en al modificación de la conducta grupal perturbadorra. Art. 5 el empleo del principio de Premack en el contro de la conducta de niños de sección maternal. Arti. 6 La organización de guarderías: actividades requeridas y actividades opcionales. B. Programación de conducta académicas. Art. 7 Un método de instrucción programada de lectura pra ser aplicado a niños preescolares. Art. 8 efectos del desvanecimiento en la adquisión y retención de la lectur aral. Art. 9 Establemiento del uso de adjetivos descriptivos en el lenguaje espontáneo de niños preescolares, Art. 10. Los efectos de la retroalimentación interminente y del acceso a jugar contingente intermitente en la escritura de pequeños de jardín de niños.
|
| 520 |
|
|
|a En esta obra el lector encontrará una colección de los informes representativos de las investigaciones que han sido realizadas respecto a la aplicación de los principios de la conducta en todos los niveles de la educación.
|
| 653 |
|
|
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
|
| 653 |
|
|
|a DIAGNOSTICO CONDUCTUA
|
| 653 |
|
|
|a MODIFICACION DE LA CONDUCTA
|
| 700 |
|
|
|4 Compilador
|a Rayek, Ely
|9 8794
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 999 |
|
|
|c 2887
|d 2887
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 158_100000000000000_B489A
|7 0
|9 4616
|a 08
|b 08
|d 2014-11-25
|e Compra
|f C
|g 15.00
|i 081073
|l 0
|o 158.1 B489a
|p 081073
|r 2014-11-25
|t ej. 1
|v 15.00
|w 2014-11-25
|y BK
|