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| LEADER |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|2 21
|a 371.102
|b G586
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| 100 |
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|4 autor
|a Gómez Hurtado, Inmaculada
|9 7737
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| 245 |
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|a Manual de didáctica :
|b aprender a enseñar /
|c Gómez Hurtado, Inmaculada, Coordinador Francisco Javier García Prieto
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Pirámide,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 331 páginas :
|b ilustrado ;
|c 26 cm.
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| 440 |
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|a Pedagogía y didáctica
|9 7738
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| 500 |
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|a Incluye Indice
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| 504 |
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|a Referencias bibliográficas generales
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| 505 |
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|a Índice La Didáctica como disciplina. El proceso de enseñar y aprender. Modelos didácticos. El currículum y su planificación. El proyecto educativo. El desarrollo del currículum en el aula inclusiva. Las competencias básicas en el currículum de Primaria. La planificación de objetivos y contenidos. Estrategias didácticas. Modos de enseñar y aprender. Los recursos didácticos en la escuela actual. La interacción en el aula. La evaluación como mejora del aprendizaje: modelos, técnicas y criterios. Innovación y formación del profesorado. La programación didáctica: a modo de ejemplo. Referencias bibliográficas generales.
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| 520 |
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|a Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para qué, qué y cómo enseñar.Los contenidos que se exponen en este manual son una guía para los estudiantes que se preparan para ser futuros profesionales de la educación, maestros y maestras en ejercicio, opositores, investigadores, etc., que se inician o necesitan progresar en algunos aspectos relacionados con esta disciplina. Los autores realizan un proceso analítico de embudo, de lo general a lo particular, comenzando por los principios teóricos que sustentan a la Didáctica como disciplina, analizando los diferentes modelos didácticos surgidos a lo largo de la historia, ahondando en la planificación del currículum y deteniéndose posteriormente en cada uno de los elementos de este último: objetivos, contenidos y competencias, metodología (estrategias y recursos didácticos), interacción en el aula y evaluación. El manual se caracteriza por la íntima relación que se hace entre la teoría y la práctica en el tratamiento de los temas. Al final de la obra se incluye una programación de aula para que el lector pueda seguirla y desarrollarla.
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| 650 |
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|2 lembs
|a DIDÁCTICA
|9 3498
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| 650 |
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|2 lembs
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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| 942 |
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|c BK
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| 991 |
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|a 26/01/2014
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