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| LEADER |
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OSt |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a R 371.9
|b M733
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| 100 |
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|4 Director
|a Molina García, Santiago
|9 3630
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| 245 |
1 |
0 |
|a Enciclopedia temática de educación especial /
|c director, Santiago Molina García
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| 260 |
1 |
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|a Madrid :
|b CEPE ,
|c 1986
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| 264 |
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|a Madrid :
|b CEPE ,
|c 1986
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| 300 |
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|a 2 tomos :
|b ilustrada ;
|c 25 cm
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| 500 |
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|a Incluye glosario
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| 505 |
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|a TIMO II: BASES TEÓRICO-PRACTICAS DEL TRATAMIENTO PSICO-PEDAGÓGICO, RE-HABILITADOR Y FARMACOLÓGICO TEMA 35: PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS Y CURRICULUM 1. Concepto de programación 2. Requisitos a tener en cuenta 3. Objetivos educativos 4. Características del curriculum escolar TEMA 36: 1. Concepto 2. Cualidades y características 3. Tipos de programas de desarrollo individual 4. Estructura del P.D.I. 5. Elaboración del P. D. I. 6. Introducción de los programas de desarrollo individual en la escuela 7. Ventajas de su utilización TEMA 37: RECUPERACIÓN ESCOLAR 1. Concepto 2. Situaciones escolares en que es necesaria la recuperación 3. Supuestos teóricos de la recuperación escolar 4. Alumnos objeto de la recuperación 5. Personal docente implicado en la recuperación TEMA 38: ENSEÑANZA DE LA LECTURA 1. El aprendizaje de la lectura concepto 2. Factores neuropsicológicos implicados en el aprendisaje de la lectura 3. ¿Cuando enseñar a leer? 4. Los métodos de lectura 5. La evaluación y el rendimiento y otros sub-temas más TEMA 39: ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA 1. Concepto de escritura 2. Métodos de enseñanza de la escritura 3. Ámbito de aplicación 4. Conclusiones sobre la enseñanza de la escritura y otros temas más TOMO 3: ALTERACIONES DEL LENGUAJE TEMA: 72 Trastornos del comportamiento TEMA 73: Neurosis infantiles TEMA 74: Psicosis infantiles TEMA 75: Autismo TEMA 76: Delincuencia juvenil TEMA 77: Drogodependencias y otros tomos mas
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| 520 |
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|
|a Enciclopedia Temática de Educación Especial esta dirigida en su conjunto a materias y disciplinas, ya que su objetivo primordial consiste en ayudar a aquellos niños y adolescentes que experimentan dificultades de aprendizaje debidas a deficiencias visuales, auditivas, motrices o mentales, con el fin de aportar a padres y docentes a la programación de la enseñanza para logar un alto grado de eficacia según el desempeño que ejerza.
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| 650 |
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7 |
|2 Lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL - ENCICLOPEDIA
|9 3631
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| 700 |
1 |
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|a Molina García, Santiago
|9 3632
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| 942 |
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|c REF
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| 952 |
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|0 0
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