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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
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| 020 |
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|a 8475096611
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 379.154
|b Ch865
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| 100 |
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|4 Autor
|a Chadwicr, C. B.
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| 245 |
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|a Evaluación formativa para el docente /
|c C. B. Chadwick, Nelson Rivera L.
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| 260 |
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|a España :
|b Ediciones Paidós,
|c 1991
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| 300 |
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|a 183 páginas :
|b Ilustraciones ;
|c 22 cm.
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a Sumario 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje 2. Concepto e importancia de la evaluación y la evaluación formativa. 3. La formulación de objetivos en el proceso de evaluación de dónde surge un objetivo. 4. Situaciones de enseñanza-aprendizaje en el aprendizaje para el dominio
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| 520 |
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|a En un contexto educativo en el que la regla es la acumulación de conocimientos regida por una evaluación selectiva y basada en la competencia entre alumnos, no cabe dudda de que la evaluación formativa puede ser un arma importante en el desarrollo de sistemas educativas de mejor.
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| 650 |
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|2 Lembs
|a EVALUACIÓN FORMATIVA
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| 650 |
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|2 lembs
|a DOCENCIA
|9 3665
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 13/10/15
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| 992 |
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|a edgardo flores
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| 999 |
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|c 7487
|d 7487
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| 952 |
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|f C
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